浅谈小学英语教学中的德育渗透

来源 :中学课程辅导(江苏教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:intaaaf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学生在学习英语的同时也要对其进行德育渗透,首先让学生明确学习目的,树立远大理想;其次充分利用课堂主阵地,平时用礼貌用语感染学生;最后教师要加强自身修养,做好学生榜样。 At the same time, pupils should also make moral education infiltration to them while learning English. At first, students should clarify the purpose of studying and establish lofty ideals. Second, they should make full use of the main position of the classroom to infect students with polite expressions. Finally, teachers should strengthen their self-cultivation and make good student role models .
其他文献
中学英语教学的目的之一在于培养学生运用英语进行交际的能力,即英语的听、说、读、写能力,也就是通常所说的“四会”。“听”在其中位于首位,其排列体现了学习语言的先后顺
由于书面表达和短文改错两者之间存在密不可分、相互渗透的关系,所以本文分析了学生在书面表达以及短文改错中失分的原因,并探讨了如何提高学生的书面表达和改错能力。
新课改新理念已逐步深入人心,但是数学课堂教学中传统的弊端依然存在,这些弊端不革除,实施新课程将成为一句空话.从这个意义上说,构建充满生命活力的数学课堂是当务之急.
小学阶段开设英语课程的目的是通过活泼生动的课堂教学激发小学生学习英语的浓厚兴趣,培养学习英语的积极情感,掌握基本的听、说、读、写能力.如何让学生对英语感兴趣?如何提
英语学习是一种语言学习,根据高校英语写作教学改革的要求,大学教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本文主要分析互动教学方法在高校英语写作中的运用
本研究以华北电力大学92名学生为研究对象,采用问卷调查与访谈形式,分析与研究了他们英语心理词汇的原型现状及其学习过程归因.本研究主要获得了四个方面的结论:一、大学生英
在初中英语教学中,对高效课堂教学的研究一直没有停止过,我们很多老师在努力优化自身教的时候,往往忽略了优化学生的学,特别是在学习中,学生的需要、兴趣、动机、情感、性格
目前,中国在英语口语教学方面倾注了越来越多的注意力,关于促进英语口语教学效果的探讨一直是教育领域的热门话题.高职学生普遍呈现英语基础较薄弱,英语学习能力较差.针对高
识字是阅读的基础,也是一年级的教学重点.作为教师一定要在起步阶段通过多种途径来进行识字教学,如:游戏中识字,应用谜语识字,编故事巧记字形识字,形近比较识字,利用电教化设
阅读能力是学习的基础,是早期教育的重要任务之一.然而家庭早期阅读教育依然存在着误区,父母的教育观念总体滞后于教育实践,往往忽视幼儿早期阅读的特点及意义,导致目前家庭