家,温度摇篮,极简之臻品生活——梅州天悦湾HOUSE Z

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<正>家如同一个主观的容器,包容着空间主人的生活方式和态度,承载了主人情志交互、人文关怀,同时也彰显着主人品味。项目位于宜居人文城市梅州,地处市中心的临江半岛,梅江从门前环绕而过,不远处的青山重峦叠嶂,毗邻的公园如后花园一般。优美的环境极大地提升了家的舒适度和档次。经过沟通了解业主对空间的需求,打造出能充分感受休闲、舒服、放松感的家的氛围。装饰从简,让生活与周围的自然互融为一体。
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为有效提升武汉科技大学工程力学课程教学质量,分析了该课程教学现状及存在的问题,提出将课程教学过程分解为教师课前设计、学生课前学习、课堂研讨式教学和课后交流答疑四个模块,构建了基于MOOC资源的研讨式教学模式。教学实践表明,新的教学模式营造了以学生为中心的教学环境,可加深学生对知识的理解与内化,激发创新与批判思维,促进由浅层学习向深度学习过渡,课程教学效果及教师教学技巧显著提升。
<正>蒲松龄是我国清代著名文学家,其志怪小说《聊斋志异》蜚声中外。鲜为人知的是:蒲松龄对赏石文化也有很深的研究,对发扬传统赏石文化做出了很大的贡献。蒲松龄执馆于淄川毕际友家达三十余载。在此期间,他撰写颂石诗文多达数十篇。毕家门庭豪华,甲第宏丽,庭院布局别致,除万卷藏书楼外,还有一处怪石林立、松柏杂花为篱、
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类比和联想是一种创造性思维模式。类比通过对两个不同的对象进行比较,找出它们的相似点,然后以此为依据,把关于其中一个对象的结论推及另一对象。联想则是由某一概念、规律、理论等而引起其他相关的概念、规律、理论等。本文介绍了桁架由来的背景、转动惯量不同的处理方法以及卫星自旋稳定等三个案例,分别涉及材料的力学性能及提高材料效率的思路、张量在不同学科中的表现形式,以及自然界现象中隐藏着最大轴自旋稳定的原理。通
《聊斋志异》既凭着“孤愤之情”“磊落之气”感人,又凭着趣味性、戏剧性引人入胜。其戏趣特质得益于作者的造趣资质和自觉理念。蒲松龄本人善雅谑,他幽默智慧,喜欢以玩笑的方式自我述怀;有着乐观豁达的态度。在面对自身生存困境,以及天灾人祸给百姓生活带来的不幸时,他常借自嘲以自遣,也兼有悲天悯人的情怀和积极昂扬的心态,借诗文传递正向能量和奋进精神;在日常生活中,他雅好“戏谈”,时常妙语连珠、舌底生莲,显示出颇
时代和社会的发展需要学校教育教学在重视知识传授的同时,着重通过不同的途径提升学生的素养和能力,而过重的学业负担和压力不仅无益于学习效率的提升,也不利于学生素养和能力的培养,耗费学生大量的时间和精力。高中地理教师应重视对课后作业的优化设计和管理,在显著减轻高中生学业负担的同时提升其地理学习的质量和水平。为此,本文中笔者结合课题组成员的调查分析及相关学者对作业设计的研究,结合本地区具体学情,就“双减”
蒲松龄借《聊斋志异》抒发心中的孤愤之情,记述花妖狐媚的故事,通过对欢笑连连又爱花如命的婴宁和粲然欢笑又顽皮爱闹的小翠的细腻刻画,艺术而又委婉地表达了自己对自然人性的诚心歌颂和对封建礼教的猛烈批判。
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2020年注定是不平凡的一年,新型冠状肺炎席卷世界,虽然我国及时采取有效措施来避免危害的扩大,但是生离死别在我们周围也有发生。对于那些在历史长河中失去的人,我们应当牢牢记住他们。活下来的人总要去面对生活,尤其是要注重孩子的身心健康,避免这场灾难给他们留下阴影。生命价值这一主题在我国的儒家文化中也有体现。对于教育者来说,最应当做的就是引领每个学生去感受生命的本质,去实现生命的价值。文章主要介绍儒学文
<正>对古人来说,世界是神秘莫测甚至是匪夷所思的。他们觉得,在自己身边生活着的不只是寻摸一日三餐的人,应该还有拈花一笑的狐仙、善恶难辨的鬼怪、神出鬼没的山精……聊斋先生对此深信不疑。小档案姓名:蒲松龄(字留仙)生卒年:公元1640年—公元1715年出生地:山东省淄博市功名:秀才、岁贡生成就:《聊斋志异》备受好评,为后世志怪小说的写作开启了新境界。
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