【摘 要】
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一、为什么要寻求语文教学的“生态之境”1．语文课堂存在“假民主”问题。由于教师的话语霸权。属于语文教学本性的自主心灵对话严重缺失。学生在这样严密控制的对话中，失去了
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一、为什么要寻求语文教学的“生态之境”1．语文课堂存在“假民主”问题。由于教师的话语霸权。属于语文教学本性的自主心灵对话严重缺失。学生在这样严密控制的对话中，失去了个性、情感和思想．特别是自主发展的权利，陷入精神上的单一与苍白。甚至，在有些课堂上学生刚读了两遍课文，就把文本撂在一边。一会儿个体表演，一会儿小组讨论。
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