【摘 要】
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一、“读写结合”教学模式的提出rn写作是一项重要的语言输出技能,很大程度上反映着学习者的语言水平和能力,其重要性不言而喻.然而,高中英语写作教学并未得到足够重视,存在
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一、“读写结合”教学模式的提出rn写作是一项重要的语言输出技能,很大程度上反映着学习者的语言水平和能力,其重要性不言而喻.然而,高中英语写作教学并未得到足够重视,存在重结果轻过程、重内容轻语言、重语法轻语篇等诸多问题,具体表现为教师将写作教学定义为“作业一批改一讲评”,忽视过程指导,无法在写作前为学生输入充分的语言素材、正确的篇章结构和良好的逻辑思维能力,导致学生写出的文章逻辑混乱,主次不分,语言生硬,语病迭出等问题.
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