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【摘 要】 随着素质教育的不断深入，越来越多的教育工作者们开始注重小学美术的教育教学。与此同时，在美术作品创作中，点线面是三个最基本的元素。所以，对于小学美术教师而言，加强点线面元素教学来让学生们加深对于点线面的认知是美术教学工作中的重要任务。本文将从点线面的基本含义入手，针对点线面在小学美术课程中的作用、应用进行有效探究，希望对工作在教学一线的各位教育同仁们有所帮助。
【关键词】 点线面元素 小学美术 重要性 应用
前言
随着人们生活水平的不断提高，人们越发的注重儿童绘画教育。而进行儿童绘画教育的重要平台就是小学美术课堂。在儿童绘画教学当中，学生们的绘画造型主要由点、线、面来表达出来。根据笔者多年的教学经验，点、线、面元素在儿童绘画中是极为重要的构成元素，并且会贯穿始终。所以，将点、线、面元素具体应用到整个儿童绘画教学，也就是应用到小学美术教学中对于教学工作的进一步高效开展具有不可替代的现实意义。在笔者看来，我们小学美术教师们应该在教学过程中让学生们逐渐加深对于点、线、面的理解和认知，并在一步步的学习中去感受点、线、面所带来的具体的表现力，再通过学习美术家、绘画大师关于点、线、面的具体应用来逐渐提高美学素养以及对于美术的鉴赏能力。只有充分认识到点、线、面对于美术教学的重要性和必要性，才能更好地掌握点、线、面在美术绘画中的具体应用，只有合理的学习好各种元素的具体应用，才能真正提高美的鉴赏力。下面我将从三个方面来进行具体的分析阐述，以期让大家有所思考。
1. 关于点线面元素涵义的理解
要想更好的在绘画中应用点、线、面，就必须充分了解什么是点、线、面。那么，为了更好地在小学美术教学中学习相关元素知识，我们就先来了解一下点线面。点就是指“细小的痕迹”，点也是构成线的基本组成要素;线就是指“点的集合体”，在绘画中更多的是以轮廓线或边界线等形式出现，而线的不同形态也会带来不一样的美的感受;面就是指“线移动而形成的轨迹”。通俗点讲，点动成线、线动成面。
在我看来，三者是一个分别独立、有机组合的整体。只有在学习中充分了解各个元素的不同功用，才能更好地在绘画上去展现它并最终形成一幅和谐的绘画作品。总而言之，只有先学好点线面在美术中的应用，才能更好地开展美术学习。
2. 关于点线面元素在小学美术中的有效探究
2.1让学生们在学习中感受点、线、面的表现力
众所周知，美术中点、线、面的学习是一个层层深入的过程。很多学生刚一接触美术作品或是美术学习，由于缺乏对于美术的解析能力、分析能力而显得对于点、线、面整体学习缺少一种主动性的认知，从而对之后的美术学习造成不好的影响。基于此，我们小学美术教师要针对学生们错误的美学观念进行引导、纠正，让学生们的美术学习从点、线、面开始、从一点一滴学起。那么，我们美术教师们首先要做的就是，让学生们在美术作品赏析中去感受点、线、面的表现力。我们都知道，小学美术教学作为一种基础性的美术教学，其教学目的主要有两个：第一，让学生们在美术学习中逐渐掌握美术相关的基本知识;第二，通过一步步的美术学习，逐渐形成对于美术的基本鉴赏能力。因此，我们教师就可以通过让学生们欣赏、讨论美术作品中的点、线、面的应用，学习和感受点线面的表现力從而让学生们对于逐渐深入的美术课堂教学能有一个更好的理解。
比如说，我们教师在《拉根线条去散步》一课进行教学时，、可以让学生们通过实际动手进行绘画的形式来针对点、线、面有一个直观的感觉。这样，学生们受到教师的启迪和引导，就会逐渐主动地去感受点、线、面的表现力。
2.2让学生们在美术教学中学习大师的点、线、面的具体应用
凡事都会遵循一个客观的规律，那就是由浅入深。同样的，学生们对于点、线、面的学习和理解也是如此。当学生们对于点、线、面的重要性以及点、线、面的应用有了一个大体的了解之后，我们教师就可以通过一些方法让学生们对于点、线、面的认识有个更深的理解。在我看来，实现这一效果的最为有效的方法就是让学生们学习绘画大师的点、线、面应用。诚然，学生们对于这些意境深远的作品不能马上就理解透彻。但是，学生们在通过最基本的层面去感受这些作品的时候就会逐渐加深对于点、线、面的理解和认知并让这种认知上升一个高度。
比如说，我们教师可以带领学生们进行吴冠中老先生水乡题材画的学习和赏析。在这个时候，学生们不仅会欣赏大师作品中那深远的意境、丰富的感情，还会针对大师作品中对于点、线、面的完美应用进行学习。这个时候，学生们的境界自然而然的就会上升一个台阶了。
2.3让学生们逐渐形成并提高对于美术的鉴赏能力
点、线、面的学习是美术学习中最为基本的学习层次，而随着点、线、面学习的不断深入，我们教师应该让学生们透过点、线、面的学习来培养自身的美术鉴赏能力。上文刚刚提到，提高学生们对于美术的鉴赏能力是我们小学美术教学的一个重要目标。因此，我们教师更应该以点、线、面教学为切入点来让学生们爱上美术学习、爱上艺术欣赏。在我看来，这也恰恰充分体现了我们的教育共识。
总结
总而言之，我们小学美术教师在教学过程中一定要让学生们充分认识到点、线、面学习的必要性，并在点、线、面的具体学习中学会怎样去更好地应用点、线、面来开展绘画创作。
参考文献
[1] 何梅.点、线、面：小学生绘画的三个好帮手——谈点、线、面在小学美术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2017（16）：20.
[2] 苏欣.点、线、面在小学美术中的重要性[J].科普童话，2017（06）：91.
【关键词】 点线面元素 小学美术 重要性 应用
前言
随着人们生活水平的不断提高，人们越发的注重儿童绘画教育。而进行儿童绘画教育的重要平台就是小学美术课堂。在儿童绘画教学当中，学生们的绘画造型主要由点、线、面来表达出来。根据笔者多年的教学经验，点、线、面元素在儿童绘画中是极为重要的构成元素，并且会贯穿始终。所以，将点、线、面元素具体应用到整个儿童绘画教学，也就是应用到小学美术教学中对于教学工作的进一步高效开展具有不可替代的现实意义。在笔者看来，我们小学美术教师们应该在教学过程中让学生们逐渐加深对于点、线、面的理解和认知，并在一步步的学习中去感受点、线、面所带来的具体的表现力，再通过学习美术家、绘画大师关于点、线、面的具体应用来逐渐提高美学素养以及对于美术的鉴赏能力。只有充分认识到点、线、面对于美术教学的重要性和必要性，才能更好地掌握点、线、面在美术绘画中的具体应用，只有合理的学习好各种元素的具体应用，才能真正提高美的鉴赏力。下面我将从三个方面来进行具体的分析阐述，以期让大家有所思考。
1. 关于点线面元素涵义的理解
要想更好的在绘画中应用点、线、面，就必须充分了解什么是点、线、面。那么，为了更好地在小学美术教学中学习相关元素知识，我们就先来了解一下点线面。点就是指“细小的痕迹”，点也是构成线的基本组成要素;线就是指“点的集合体”，在绘画中更多的是以轮廓线或边界线等形式出现，而线的不同形态也会带来不一样的美的感受;面就是指“线移动而形成的轨迹”。通俗点讲，点动成线、线动成面。
在我看来，三者是一个分别独立、有机组合的整体。只有在学习中充分了解各个元素的不同功用，才能更好地在绘画上去展现它并最终形成一幅和谐的绘画作品。总而言之，只有先学好点线面在美术中的应用，才能更好地开展美术学习。
2. 关于点线面元素在小学美术中的有效探究
2.1让学生们在学习中感受点、线、面的表现力
众所周知，美术中点、线、面的学习是一个层层深入的过程。很多学生刚一接触美术作品或是美术学习，由于缺乏对于美术的解析能力、分析能力而显得对于点、线、面整体学习缺少一种主动性的认知，从而对之后的美术学习造成不好的影响。基于此，我们小学美术教师要针对学生们错误的美学观念进行引导、纠正，让学生们的美术学习从点、线、面开始、从一点一滴学起。那么，我们美术教师们首先要做的就是，让学生们在美术作品赏析中去感受点、线、面的表现力。我们都知道，小学美术教学作为一种基础性的美术教学，其教学目的主要有两个：第一，让学生们在美术学习中逐渐掌握美术相关的基本知识;第二，通过一步步的美术学习，逐渐形成对于美术的基本鉴赏能力。因此，我们教师就可以通过让学生们欣赏、讨论美术作品中的点、线、面的应用，学习和感受点线面的表现力從而让学生们对于逐渐深入的美术课堂教学能有一个更好的理解。
比如说，我们教师在《拉根线条去散步》一课进行教学时，、可以让学生们通过实际动手进行绘画的形式来针对点、线、面有一个直观的感觉。这样，学生们受到教师的启迪和引导，就会逐渐主动地去感受点、线、面的表现力。
2.2让学生们在美术教学中学习大师的点、线、面的具体应用
凡事都会遵循一个客观的规律，那就是由浅入深。同样的，学生们对于点、线、面的学习和理解也是如此。当学生们对于点、线、面的重要性以及点、线、面的应用有了一个大体的了解之后，我们教师就可以通过一些方法让学生们对于点、线、面的认识有个更深的理解。在我看来，实现这一效果的最为有效的方法就是让学生们学习绘画大师的点、线、面应用。诚然，学生们对于这些意境深远的作品不能马上就理解透彻。但是，学生们在通过最基本的层面去感受这些作品的时候就会逐渐加深对于点、线、面的理解和认知并让这种认知上升一个高度。
比如说，我们教师可以带领学生们进行吴冠中老先生水乡题材画的学习和赏析。在这个时候，学生们不仅会欣赏大师作品中那深远的意境、丰富的感情，还会针对大师作品中对于点、线、面的完美应用进行学习。这个时候，学生们的境界自然而然的就会上升一个台阶了。
2.3让学生们逐渐形成并提高对于美术的鉴赏能力
点、线、面的学习是美术学习中最为基本的学习层次，而随着点、线、面学习的不断深入，我们教师应该让学生们透过点、线、面的学习来培养自身的美术鉴赏能力。上文刚刚提到，提高学生们对于美术的鉴赏能力是我们小学美术教学的一个重要目标。因此，我们教师更应该以点、线、面教学为切入点来让学生们爱上美术学习、爱上艺术欣赏。在我看来，这也恰恰充分体现了我们的教育共识。
总结
总而言之，我们小学美术教师在教学过程中一定要让学生们充分认识到点、线、面学习的必要性，并在点、线、面的具体学习中学会怎样去更好地应用点、线、面来开展绘画创作。
参考文献
[1] 何梅.点、线、面：小学生绘画的三个好帮手——谈点、线、面在小学美术教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2017（16）：20.
[2] 苏欣.点、线、面在小学美术中的重要性[J].科普童话，2017（06）：91.