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随着新课程改革持续向纵深方向推进,将多媒体与学科教学有机整合,已然成为当今教育教学改革的新起点。对其进行研究, 无论是对于学生学习兴趣的激发,抑或是课堂教学质量的提升都具有十分重要的促进作用。本文就对多媒体在初中道德与法治教学中的应 用途径与策略做些探讨,旨在极大程度地丰富教学资源,优化课堂结构,从而提高道德与法治教学的有效性和实效性。