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生活充满了数学问题。课堂上的实时数学教学,意味着在课堂教学中,数学教学的内容吸收了生活的营养,因此社会生活融入了数学教学中,数学教学充满了顽强的生命力。如何在日常生活中发展小学数学教学,在面向生命的数学中学习有效的初等数学教育具有十分重要的现实意义。
关于小学数学生活化教学的思考
【摘 要】
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生活充满了数学问题。课堂上的实时数学教学,意味着在课堂教学中,数学教学的内容吸收了生活的营养,因此社会生活融入了数学教学中,数学教学充满了顽强的生命力。如何在日常生活中发展小学数学教学,在面向生命的数学中学习有效的初等数学教育具有十分重要的现实意义。
【机 构】
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新疆霍城县惠远镇榆树村小学
【出 处】
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电脑乐园
【发表日期】
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2021年4期
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本文系河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“核心素养下初中道德与法治生活化教学研究”（课题批准号：2020YB1261）阶段研究成果。 摘要：随着我国的法律越来越全面，赋予青少年的法律责任越来越大。现在的初中道德与法治主要是培养学生的道德与法治观念。教师需要采取合理的手段将课程生活化，为学生奠定良好的基础。随着新课程改革的不断推进，生活化教学成为了初中道德与法治教学的必然趋势，它可以
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在小学语文教学中,小学语文教师应充分意识到快乐教学法在教学中所起到的重要作用,教师应结合快乐教学法的基本内容与学生的学习特点,创新快乐教学法在小学语文课堂中的应用策略,最大限度地激发学生学习语文知识的主动性,让其在愉快轻松的氛围中完成学习,切实提高小学语文教学的质量。
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小学生对于名著已经有了初步的认识,但是由于小学生的成长特点,他们对阅读名著的兴趣普遍不高,带有很大的随意性和任务性,在当今“应试”教育的背景下,如何让学生的阅读去功利化,愉悦、自由地阅读,有效提高学生阅读名著的效率,激发学生的阅读兴趣是值得我们探讨的问题。在教学实践中,教师如何运用多种有效的教学方式让学生爱上阅读,让其养成良好的阅读习惯,达到从“要我读”向“我要读”转变的效果。
在课堂知识教学的活动中,有一项非常重要的语文教学任务,那就是通过课堂知识内容的讲解,培养学生的练字意识,让学生积极主动的练习自己的字体,从而给学生生更加深入地进行语文知识的学习,带来积极与良好的帮助,教师在进行课堂,具体知识内容讲述的过程当中,一定要有意识地运用相关的教学模式,加强与灵活锻炼,学生的课堂知识,听讲和解题效率让学生在积极的知识点解答过程当中加强教学成果。
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