凝练教学语言 追求简约课堂

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最简约的往往就是最为基本的,就语文学科而言,它指的是语文本身应该承载的东西,诸如识字、写字、读书、背诵、作文等等;最简约的往往又是最为有效的,教师的教学应力求用最简单的手段,最简约的教学语言,扣动学生最丰富的情感体验,感染学生的学习兴致从而取得高效。苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生课堂上的脑力劳动的效率。教育的艺术首先包括谈话的艺术。”
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