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在新课程改革的背景下，课堂教学更加强调教学活动过程中师生间的交往、互动和对话，而追问是实现师生间交往、互动、对话的有效途径和方法之一。本文结合一则课堂追问案例论述了地理教师在课堂教学中应不失时机地灵活穿插追问以打造高效课堂。
一次有效追问引发的思考
【摘 要】
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在新课程改革的背景下，课堂教学更加强调教学活动过程中师生间的交往、互动和对话，而追问是实现师生间交往、互动、对话的有效途径和方法之一。本文结合一则课堂追问案例论述了
【机 构】
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河南省许昌市第一中学 河南 许昌 461000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年14期
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