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创设教学情境旨在引导学生迅速进入学习状态,可以引发学生的认知冲突,改善学生的心理状态,对激发学生学习兴趣和活跃 课堂教学氛围都具有积极意义。因此本研究中,笔者以小学数学课程教学为例,分析问题情境应用到学科教学实践中的具体方法,希望笔 者提出的观点具有教学参考价值。
小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
【摘 要】
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创设教学情境旨在引导学生迅速进入学习状态,可以引发学生的认知冲突,改善学生的心理状态,对激发学生学习兴趣和活跃 课堂教学氛围都具有积极意义。因此本研究中,笔者以小学
【机 构】
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甘肃临夏州东乡县凤山学校
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2018年11期
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