论文部分内容阅读
阅读是语文教学的重要组成部分,不仅传授知识,更要培养兴趣,挖掘潜能。 课外阅读是开阔视野,丰富学生课余生活,提高学生语文能力的重要途径,开展辐射式阅读意义重大。
浅谈小学语文教学中辐射阅读的实践
【摘 要】
：
阅读是语文教学的重要组成部分,不仅传授知识,更要培养兴趣,挖掘潜能。 课外阅读是开阔视野,丰富学生课余生活,提高学生语文能力的重要途径,开展辐射式阅读意义重大。
【机 构】
：
福建省建瓯市实验小学
【出 处】
：
读与写:上旬
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
信息技术作为小学教育发展的重要手段,其具有丰富性、便捷性、多功能性的特点,在小学课堂教学中被广泛运用。 信息技术支持下的小学美术教学开展,能够为学生带来更为丰富的教学资源,增加课堂中师生互动有效性,从而构建高效美术课堂,实现美术教学目标。 下面结合小学美术教学实际情况,在文中对信息技术下的小学美术教学策略做简要分析。
孩子的第一任老师是父母,从孩子出生到上学之前,父母是孩子人生成长道路上最重要的引导者,家庭教育对一个人的影响是深远的,我们能从每个人身上看到家庭的影子。 所以在培养小学生劳动习惯方面,在孩子小的时候,在家庭中培养孩子的劳动习惯是必要的。 孩子上学后,开始接受学校教育,家庭教育不再是唯一的受教育方式,因此,学校也要注重对学生劳动习惯的培养。 然而,家庭教育和学校教育都不是完美的,它们有着不足的地方,当两者结合起来时,能起到非凡的效果。
小学语文作为一门重要的基础学科,不仅具有工具性,且有很强的人文性。 “文以载道”,文道统一,历来是语文教学的基本原则。 在小学语文教学中渗透心育,实现文道统一,是实施素质教育的一个重要命题。 本文从六方面充分挖掘语文教材中的心理健康因素,帮助教师在语文教学活动中科学的、系统的、有的放矢地渗透心理健康教育。
数学文化是小学数学课堂教学的添加剂,能够使小学数学课堂充满人文气息与人文魅力,也使学生对于数学学习充满兴趣与热情,在小学数学教学中渗透数学文化对于提升教学的有效性有着重要的意义。 本文结合教学实际,从多方面论述数学文化在小学数学课堂教学中的渗透实践。
基于统编版教材的小学语文单元阅读,对丰富阅读内容、拓展阅读广度深度、训练阅读思维等具有重要的意义。 在单元阅读中,教师要注重读前导读、读时指导、读后活动,全面提高小学生的阅读能力。
随着我国教育信息化进程的逐步深入,数字化学习资源日益受到老师们的青睐。 现在的课堂,不是一支粉笔和一块黑板了,而是利用更多的技术来辅助我们的教学。 无数据不决策,数据是课堂教学最重要的资产,也是师生成长的养分。 教师借助现代教育技术,以“学生的发展为本”的教育理念,自主学习,探究性学习,合作学习等生本课堂中,利用课堂数据反馈生成应对,让学生的客观数据推动精准教学,拿数据做决策,进行深入有效的学习力诊断分析,利用帮助师生了解学习的问题点,进而予以适应性的辅导,让课堂变成拥有科学化分析的智慧型教室。
在一些农村地区没有先进的多媒体设施没有崭新的美术课本,因为城乡差距较大农村小学的美术教育资源不容乐观,因此寻找新的美术资源是农村美术教学的一大突破口。 而对于农村而言近在眼前的乡土资源可以直接利用,从而提升农村小学美术教育的教学质量。 本文仅浅谈乡土资源在农村美术教育中的运用策略。
近代以来,中西历史思想的深入交流对探索“历史理论”这一概念的源流提出了要求。历史地来看,“历史理论”源起于古希腊语中的“历史”与“理论”;西方文艺复兴之后,“历史”与“理论”两个词语产生了频繁的联系,“历史理论”这一术语随之出现;在学习近代西方先进思想的潮流中,“历史理论”这一概念传入中国,并在马克思主义、与史学理论的区分、与中国传统历史思想相结合等方面拓展了内涵。深入认识“历史理论”一词的源流对于推动中西历史思想进一步沟通具有关键性的作用。
在小学教学阶段,美术教学很容易被各位老师们忽略。 事实上,小学美术教学对于学生的启蒙作用很大,绘画,手工影响到学生动手、构思等多方面能力的培养与发展。 同时,对于接触新的学科的小学生来说,美术课程的理论课程部分是塑造学生基础的审美观与价值观,拓宽学生知识面的大好时机。 同时也是弘扬中华传统文化的渠道与契机。 本文即从小学美术课堂入手浅析美术对于小学学生的启蒙作用与教师的教学方法。
中国人口基数大,学生人数众多,其中不乏部分需要特殊照顾和教育的学生。 培智学校作为一种特殊的教育形式,已经日益在我国深入发展起来,其以教育特殊的学生群体为主要目的,相较于同龄的整成学生,这类学生需要受到更多的关怀和照顾,采用不同的教育方式,才能落实教育目的。 而对于智障学生而言,劳动技能的教育尤其重要,其能培养学生正确的劳动观点、劳动态度,并矫正和补偿其身心缺陷,发展健康的个性品质。