论文部分内容阅读
职业道德、学科研究和教学专业，是高校教师专业化建设的三个方向。当前，应该从促成教师专业发展的角度，重新审视被广泛应用但又未能充分利用的评价机制。
评价机制：高校教师专业化的最佳路径
【摘 要】
：
职业道德、学科研究和教学专业，是高校教师专业化建设的三个方向。当前，应该从促成教师专业发展的角度，重新审视被广泛应用但又未能充分利用的评价机制。
【机 构】
：
井冈山大学高教所
【出 处】
：
现代教育科学：高教研究
【发表日期】
：
2009年6期
【基金项目】
：
项目基金：江西省2009年教育科学“十一五”规划课题重点项目“大学教师的职业特性与专业发展研究”（编号：09ZD034）.
其他文献
职业素质训导在促进学生的职业观念、职业意识、职业能力等方面起着重要的作用。加强职业素质训导，是提高学生的职业素质的重要举措。本文在阐述职业素质训导基本内容的基础上
“市场调查与预测”是一门应用性很强的课程，采用体验式教学模式有助于克服当前教学方法的诸多弊端。本文结合当今社会对该专业人才的能力要求，对本课程教学进行整体规划，并对课
全纳教育是残疾人高等教育的发展趋势。本文在全面评价长春大学残疾人高等教育全纳性教学管理体系的基础上,主张实施"残健融合、集中管理、分散就读"的教学组织管理形式,以期
一流的大学应具有一流的教师队伍,加强师资队伍建设必须在教师的引进、培养和提高上下工夫。哈佛大学在师资队伍的组建与管理上独具特色,本文在分析哈佛大学师资管理模式特色
为了满足当代高职学生的就业需要,高职院校要开展以人为本的个性教育和以创新为基点的就业教育。本文首先从基本要求、教学思想、教学方式三个视角分析了二者融合的可行性,而
高中语文新课标要求通过语文教学进一步提升高中生的交际能力，使学生学会负責任地表达真情实感，学会运用叙述、说明、描写、议论、抒情等多种表达方式，思路明晰、观点明确、结构合理、内容得体地进行书面表达和口语交流。为此，采取有效的课堂教学策略，结合人教版教材“表达交流”版块的学习内容，充分激发学生的主观能动性，引领学生在实践中训练口语交际能力尤为重要。 一、深挖教学素材，激发学生交际兴趣 培养学生表达
本文在高校教学一般模式的基础上提出平台加模块的课程教学方法。通过该方法，可以优化教学形式，丰富教学内容，提高学生的学习自主性和动手能力、创新能力。
[设计特点] 这堂课针对中学生现代文阅读教学中的筛选信息、分析情感类试题的解题策略而设计的．力求遵循评讲课“呈现、诊断、矫正、反馈”的教学流程，达到评讲效果的最大化．第