【摘 要】
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目的实习护生分管病人应用于临床护理带教的方法及对带教质量的影响。方法将2007年7月~2008年6月儿科实习护士82名随机分为A组和B组各41名。带教老师8名皆为有临床带教经验的
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目的实习护生分管病人应用于临床护理带教的方法及对带教质量的影响。方法将2007年7月~2008年6月儿科实习护士82名随机分为A组和B组各41名。带教老师8名皆为有临床带教经验的护师或主管护师。A组应用传统带教方法进行带教,B组采用实习护士分管病人的方法进行带教。在护生出科时对护生的沟通能力、病情观察能力、理论联系实际能力、责任心、及整体护理能力分别进行考核并评分汇总。结果B组护生的综合能力评分高于A组护生的综合能力评分成绩。结论实习护生分管病人能调动护生的学习主动性,提高护生的综合素质,提高带教质量。
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