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复习课常常时间紧,但是教师在有限的时间内清晰且重难点分明地帮助学生复习到更多的内容是可以实现的,如使用思维导图模式来重新整合教材内容,和同学们一起梳理知识点,提高课堂效率.以自身教学实践为基础,以初二词汇复习课为重点,以构词法的复习为例,探讨并分析思维导图在初二英语复习课中运用的可行性.
思维导图在初二英语词汇复习课中的运用案例及分析
【摘 要】
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复习课常常时间紧,但是教师在有限的时间内清晰且重难点分明地帮助学生复习到更多的内容是可以实现的,如使用思维导图模式来重新整合教材内容,和同学们一起梳理知识点,提高课
【机 构】
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江苏省南京玄武外国语学校
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年2期
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