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摘 要：随着社会和经济的不断发展，农村有许多家长到城市去打工，寄宿制学校顺势形成。如今，农村寄宿制学校安全管理工作还存在着许多难以解决的问题，因此，各学校需要针对这些问题展开分析，采取有效合理的解决方案。将针对如何在新形势下应对农村寄宿制学校安全隐患这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：农村寄宿制学校;安全隐患;对策研究
一、农村寄宿制学校安全管理所存在的问题
在农村，基础教育办学体制也发生了明显变化，由之前的“分散”办学逐渐转变为“集中”办学，这种办学体制的变化在很大程度上实现了教育资源的整合和分配，并实现了教育体制的优化。因为学校布局的调整，而使家庭住址和学校之间的距离越来越远，这在一定程度上增添了寄宿制学校的安全问题。
1.安全管理形式化
寄宿制学校的安全管理体系十分重要，因为农村的经济水平普遍不高，意识不强，相关管理措施很多流于形式。其中，主要体现在后勤管理人员没有对校舍的用水、用电以及消防等相关问题实施有效的管理措施，也没有着重对学生的人身安全和心理健康进行教育，而只将重点放在文化课程上，这导致学生很容易因为教学设施或是课间的实践活动等因素而受到伤害。
2.学校周边环境复杂
一些学校门口存在许多卖食品的小商小贩，若是学生长期食用这类食物，很可能会引起疾病。还存在着一些网吧、游戏厅，这些因素都会成为学生的安全隐患，因此，学校需要采取合理的方法，为减少学生的安全隐患承担起责任，全面完善针对寄宿制学生的安全管理体制。
3.不注重疾病的防治
在农村，部分学校对疾病的防控意识较为淡薄，一旦传染病来袭，会导致学生大规模患病，比如水痘、流行性感冒等。
4.学生的安全意识不强
在农村学校寄宿的学生一般年龄都较小，其心理也较为不成熟，自制力相对较差，在课下缺少家长的陪伴和管理，很容易会因为身边的一些不良环境而受到负面影响。并且，因为学生自制力不强，便很容易会因为外界的诱惑而做出一些不安全行为。
二、农村寄宿制学校安全管理相关措施
1.家校合作，促進管理工作的进行
在进行安全管理工作的过程中，学校有必要对其管理制度进行明确和落实，将制度的内涵进行细化。首先要将学生的基本情况进行记录和统计，将学生的联系方式以及学生家长的联系方式进行记录。这种方式能够加强家长与教师以及校内领导之间的联系，使学校能够与学生家长建立友好和谐的沟通关系。因此，在管理过程中，学校有必要将安全管理工作进行分层次的落实，并与学生家长进行合理、和谐的沟通。同时，学校还有必要让值周的领导以及生活教师对学生的生活进行管理，其中包括食堂中的环境卫生以及废物处理等一系列环节进行监督和审查，制定并落实相关的策略和标准，并设计和公布有效、明确的规章制度，如《食堂管理制度》《食堂餐具消毒制度》等，并且也要对食堂中的相关工作人员进行安全思想教育，使其对自己的工作产生较强的责任心，并要求每一位工作人员办理健康证，签订相关的安全健康协议书，再进行适当的培训。此外，学校也需要建立起相应的应急制度，使学生在遇到安全事故时能够拥有一套完整而全面的解决方案。
2.健全学生的安全意识
因为大部分学生都不具备较强的安全意识以及自我防范能力，所以学校可以为学生开展相关的活动，使学生能够在活动中逐渐了解更多的安全常识，以此有效地树立并提高学生的安全意识和自我保护能力。在这一过程中，学校可以在新学期开始的第一个月进行安全宣传月活动，让学生能够通过自行查找资料进行黑板报的设计，或是参加广播站的活动，将安全教育相关内容向学生进行宣传。同时，学校也可以定期开展地震、火灾等突发事件的演练活动，使学生能够更加熟悉对突发事件的处理方法。学校也有必要聘请相关的专业人员来进行健康安全相关讲座，或是让学生通过多媒体来进行影像观摩。通过多种活动的形式来让学生以及教师更加深刻地意识到安全防护的重要意义。此外，学校也可以组织一些文娱活动，使学生能够充分参与到校内开展的带有正向意义的活动中，让学生能够在集体中进行交流和互动，使学生能够健康成长。此外，学校还要对学生进行定期的心理健康辅导，设立心理咨询室，支持、鼓励相关的教职工考取心理咨询师，将一定的资金投入心理咨询室的建立中，使学生能在相关教师的辅导和帮助下，及时解决心理问题，也可以让班主任开展相关有助于学生舒缓心理压力的活动，比如写心情日记、意见栏等方式，通过多种活动形式的展开，使学生能够产生积极、阳光的健康心态。
农村寄宿制学校安全管理所存在的问题，包括安全管理形式化、学校周边环境复杂、不注重疾病的防治、学生的安全意识不强等。针对此类问题提出了一些相关的建议和策略，希望能够对相关工作人员提供一些帮助，使学生能够在正向、积极的环境下拥有健康、乐观的生活心态，并通过学校的大力宣传，使学生能够提高安全意识和防范能力。
参考文献：
[1]仇发青.农村九年一贯制学校寄宿学生管理的实地研究[D].南京：南京师范大学，2017.
[2]吴彦凰.山区农村寄宿制小学校园安全现状调查研究[D].昆明：云南师范大学，2016.
[3]魏瑒.农村寄宿制学校校园安全问题现状研究[D].兰州：西北师范大学，2013.
注：本文系兰州市2020年度教师“个人课题”，课题名称：新形势下的农村寄宿制学校安全隐患及对策研究，课题编号：25684。
关键词：农村寄宿制学校;安全隐患;对策研究
一、农村寄宿制学校安全管理所存在的问题
在农村，基础教育办学体制也发生了明显变化，由之前的“分散”办学逐渐转变为“集中”办学，这种办学体制的变化在很大程度上实现了教育资源的整合和分配，并实现了教育体制的优化。因为学校布局的调整，而使家庭住址和学校之间的距离越来越远，这在一定程度上增添了寄宿制学校的安全问题。
1.安全管理形式化
寄宿制学校的安全管理体系十分重要，因为农村的经济水平普遍不高，意识不强，相关管理措施很多流于形式。其中，主要体现在后勤管理人员没有对校舍的用水、用电以及消防等相关问题实施有效的管理措施，也没有着重对学生的人身安全和心理健康进行教育，而只将重点放在文化课程上，这导致学生很容易因为教学设施或是课间的实践活动等因素而受到伤害。
2.学校周边环境复杂
一些学校门口存在许多卖食品的小商小贩，若是学生长期食用这类食物，很可能会引起疾病。还存在着一些网吧、游戏厅，这些因素都会成为学生的安全隐患，因此，学校需要采取合理的方法，为减少学生的安全隐患承担起责任，全面完善针对寄宿制学生的安全管理体制。
3.不注重疾病的防治
在农村，部分学校对疾病的防控意识较为淡薄，一旦传染病来袭，会导致学生大规模患病，比如水痘、流行性感冒等。
4.学生的安全意识不强
在农村学校寄宿的学生一般年龄都较小，其心理也较为不成熟，自制力相对较差，在课下缺少家长的陪伴和管理，很容易会因为身边的一些不良环境而受到负面影响。并且，因为学生自制力不强，便很容易会因为外界的诱惑而做出一些不安全行为。
二、农村寄宿制学校安全管理相关措施
1.家校合作，促進管理工作的进行
在进行安全管理工作的过程中，学校有必要对其管理制度进行明确和落实，将制度的内涵进行细化。首先要将学生的基本情况进行记录和统计，将学生的联系方式以及学生家长的联系方式进行记录。这种方式能够加强家长与教师以及校内领导之间的联系，使学校能够与学生家长建立友好和谐的沟通关系。因此，在管理过程中，学校有必要将安全管理工作进行分层次的落实，并与学生家长进行合理、和谐的沟通。同时，学校还有必要让值周的领导以及生活教师对学生的生活进行管理，其中包括食堂中的环境卫生以及废物处理等一系列环节进行监督和审查，制定并落实相关的策略和标准，并设计和公布有效、明确的规章制度，如《食堂管理制度》《食堂餐具消毒制度》等，并且也要对食堂中的相关工作人员进行安全思想教育，使其对自己的工作产生较强的责任心，并要求每一位工作人员办理健康证，签订相关的安全健康协议书，再进行适当的培训。此外，学校也需要建立起相应的应急制度，使学生在遇到安全事故时能够拥有一套完整而全面的解决方案。
2.健全学生的安全意识
因为大部分学生都不具备较强的安全意识以及自我防范能力，所以学校可以为学生开展相关的活动，使学生能够在活动中逐渐了解更多的安全常识，以此有效地树立并提高学生的安全意识和自我保护能力。在这一过程中，学校可以在新学期开始的第一个月进行安全宣传月活动，让学生能够通过自行查找资料进行黑板报的设计，或是参加广播站的活动，将安全教育相关内容向学生进行宣传。同时，学校也可以定期开展地震、火灾等突发事件的演练活动，使学生能够更加熟悉对突发事件的处理方法。学校也有必要聘请相关的专业人员来进行健康安全相关讲座，或是让学生通过多媒体来进行影像观摩。通过多种活动的形式来让学生以及教师更加深刻地意识到安全防护的重要意义。此外，学校也可以组织一些文娱活动，使学生能够充分参与到校内开展的带有正向意义的活动中，让学生能够在集体中进行交流和互动，使学生能够健康成长。此外，学校还要对学生进行定期的心理健康辅导，设立心理咨询室，支持、鼓励相关的教职工考取心理咨询师，将一定的资金投入心理咨询室的建立中，使学生能在相关教师的辅导和帮助下，及时解决心理问题，也可以让班主任开展相关有助于学生舒缓心理压力的活动，比如写心情日记、意见栏等方式，通过多种活动形式的展开，使学生能够产生积极、阳光的健康心态。
农村寄宿制学校安全管理所存在的问题，包括安全管理形式化、学校周边环境复杂、不注重疾病的防治、学生的安全意识不强等。针对此类问题提出了一些相关的建议和策略，希望能够对相关工作人员提供一些帮助，使学生能够在正向、积极的环境下拥有健康、乐观的生活心态，并通过学校的大力宣传，使学生能够提高安全意识和防范能力。
参考文献：
[1]仇发青.农村九年一贯制学校寄宿学生管理的实地研究[D].南京：南京师范大学，2017.
[2]吴彦凰.山区农村寄宿制小学校园安全现状调查研究[D].昆明：云南师范大学，2016.
[3]魏瑒.农村寄宿制学校校园安全问题现状研究[D].兰州：西北师范大学，2013.
注：本文系兰州市2020年度教师“个人课题”，课题名称：新形势下的农村寄宿制学校安全隐患及对策研究，课题编号：25684。