学科教研相关论文
片区教研助手的设立可促进县域学科教研活动的有效开展。片区教研助手的培养和有效使用，有助于将学科教师、教研组长、教研助手、县......
在多元教学理论的基础上发展起来的跨学科教学模式是一种新的教学思路,也是教育一线工作者基于教育思考的一种全新尝试。以不同的......
以“同课异构”教学研讨模式作为区域心理教研工作室的特色活动,通过教师个体间的磨课交流、思维碰撞,群体间的评课研讨、深入探索......
在基础教育课程改革进程中,面对核心素养的落实,广大教研工作者和教师必须要深刻理解核心素养的内涵及特征,厘清学生发展核心素养......
摘要随着集团化办学的深入，如何有效提升集团内部教育教学质量成为各校关注的核心问题。浙江省杭州学军中学在集团化办学过程中发现......
新课程教育背景下,学科教研工作的重要性逐渐凸显出来,成为促进教育改革发展的重要手段.在学科教研中,融入深度学习教学法,不仅可......
摘 要：苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，他以自己30多年的教育实践经验，写下了一本伟大的教育专著——《给教师的建议》，书中每一条建议......
摘 要：在2005年黎加厚教授发表了一篇名为《促进学生深度学习》文章，其中“深度学习”便成为教育领域的研究热点，虽然现下学术界对深......
1.用一句话描述您现在的工作:rn搞好学科教研,研究学科之间整合,做好市教育信息中心技术顾问,是我坚定的追求.rn2.在担任信息技术......
学校的发展，在很大程度上依赖于学校的师资力量，而教师的专业化发展在很大程度上又依赖于教研组建设。教研组是教师专业化的摇篮，在这......
地理这门学科有其自身的特点，不仅知识点多，内容广泛，难点、重点多，而且由于中考不考，学生普遍不够重视。尤其小学科不能加重学生负担，作......
赵蓉(以下简称赵):丁老师您好!感谢您在百忙之中接受本刊的采访.能够采访到“心源美术教育网”的创建者,有机会听您讲述“心源人”......
策划组织丰富多样的学科教研活动,探索与新课程背景相适应的新的教研工作模式,不仅是各级教研员必须履行的一项岗位职责,也是教研......
“心源美术教育网”,是由我县教研室美术教研员发起并主持建设的区域美术学科教研专业网站.建站10年来,探索出一套新型美术教育研......
随着新课程标准的深入实施，课堂教学改革的进行，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化，得到了大多数教师的......
随着现代信息技术的不断发展,网络技术与教育教学的整合给教学研究带来了便利.利用学校和教师家庭现有的硬件设施和网络环境,建立......
题记:为了避免出现社会可持续发展中的危机,当前一个刻不容缓的问题是消除现代文化中两种文化——科学文化和人文文化——之间的隔......
随着新一轮基础教育课程改革的推进，如何创新形式载体，提升教研实效成了摆在初中语文学科教研活动面前的一个新的难题。在日常各级各......
俗话说：教研之道则是以教之为本、研之兴教、训之有道、行之有效。在新体育课程改革的背景下，新的教研理念、新的教研方式、新的教研......
一、跨学科合作模式促教研过程优化 由于工作环境、工作对象甚至教学内容的相似，在教学实践中我们必须在个体学习与合作研讨的实......
随着基础教育课程改革的持续推进，学校教研工作的重要性也日渐凸显，学习发展共同体成为促进学科教研的有力抓手。然而，在实际工作开展......
学科教研对提高教学质量和教师教学水平具有不可低估的作用。但自然学科有它的特殊性,每校专职自然教师只有l～2名,基层自然教研活动......
新课程背景下，转变教研方式，提高教研工作的针对性和实效性，积极探索市、县(市、区)教研工作的新途径、新方式，是市、县(市、区)级教研......
如果说学科教研是为各科教师切磋教艺、提升个人能力而开展的一项常规活动的话,那么网管教研则是专门为网络管理员量身定做的。网......
<正>随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布,如何让学科核心素养落地成为当前学科教研面临的重要课题。从2016年起,义务教育......
近几年来，在学校管理中，级部管理日益加强，教研组工作却日趋弱化。然而，级部管理注重级部的整体发展，不能包揽学科教研，不能很好地促进各......
<正>学科的教研工作是学校工作不可缺少的一部分,是学校整体优化,办出特色的主要体现.学科教学过程的优化能否实现,取决于教师的教......
一、集体备课的意义 集体备课是基层学校学科教研的基本形式。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集......
结构，决定功能。当学科教研发展到一定程度时．必然会遇到各种瓶颈，比如教师热情低、领导欠重视、时间不够用、经费不充足、主题不实用......
有效性是教学活动追求的至高目标．也是衡量教学成功与否的重要标准。当前，研究有效教学成了各门学科教研中的重要内容，不少教研部门、......
近年来，浙江省杭州市拱墅区的教育事业在发展中面临三大问题：规模扩张，南北差异;校际失衡，存在差距;各有优势，独善其身。如能将各校的资......
以学科教研组为单位进行的教师半日研修,承载着学校教学理念落地开花的重要责任,是促进教师内涵发展的重要载体。多年来,海安市实......
源于美国教育界的项目式学习（PBL）是通过对复杂、真实问题的探究过程来完成一系列的学习任务，通过达成目标来发展学生的综合能力。其......
<正>学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织,是开展教学研究活动、深化教学改革的重要组织形式。它的任务是组织......
近年来,河南省郑州市管城回族区(以下简称管城区)紧紧围绕“以商都历史文化区建设,办人民满意教育”这一中心,切实抓好“均衡发展......
<正>教研室担负着"研究、指导、服务"的职能,业务工作的重点是课程建设、课程实施、课程评价、课程管理等。教研室把教研工作计划......
<正>教研工作作为教师专业学习、思想交流和学科研究的平台,旨在关注教师专业发展的需求,有目的、有计划地开展一系列的专业活动,......
从问题出发,以问题解决为目标的精准教研,无疑会提高区域教研活动的实效性。理清学科边界问题,让教研活动范围清晰;把握学科特点问......
