【摘 要】
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在现代教育教学理念的影响下,学徒制逐渐成为园林工程技术专业人才培养模式的有机组成部分,能够切实提高人才培养质量,帮助学生更全面、更有效地理解和应用专业理论知识,解决现实问题.然而在现代学徒制的影响下,学校的跟岗实习效果评价体系发生了深刻转变,不仅要重构评价主体,而且更需要提高企业师傅在实习效果评价中的比重,关注评价体系的有效性和针对性.然而在跟岗实习效果评价过程中,却存在诸多问题,严重影响到学生评价的准确性与有效性.对此,结合跟岗实习与现代学徒制的理论内涵及其评价体系所存在的问题,提出相应的应对策略.
【机 构】
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山西水利职业技术学院,山西运城 044004
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在现代教育教学理念的影响下,学徒制逐渐成为园林工程技术专业人才培养模式的有机组成部分,能够切实提高人才培养质量,帮助学生更全面、更有效地理解和应用专业理论知识,解决现实问题.然而在现代学徒制的影响下,学校的跟岗实习效果评价体系发生了深刻转变,不仅要重构评价主体,而且更需要提高企业师傅在实习效果评价中的比重,关注评价体系的有效性和针对性.然而在跟岗实习效果评价过程中,却存在诸多问题,严重影响到学生评价的准确性与有效性.对此,结合跟岗实习与现代学徒制的理论内涵及其评价体系所存在的问题,提出相应的应对策略.
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