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一、情境导入,引入比较开课时,黄老师出示自己游华山时的照片,从对五岳海拔高度的比较,自然引出这节课的教学内容：比较数的大小。二、自主探索,在游戏活动中比较（一）第一次抽签游戏活动师：几个数放在那里,怎么能一眼看出谁大谁小，怎么去比较数的大小？让我们在玩游戏的过程中把它弄明白，好不好？
有效数学活动让课堂如此美丽——赏析特级教师黄爱华的“比较数的大小”
【摘 要】
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一、情境导入,引入比较开课时,黄老师出示自己游华山时的照片,从对五岳海拔高度的比较,自然引出这节课的教学内容：比较数的大小。二、自主探索,在游戏活动中比较（一）第一次抽签
【机 构】
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成都市银都小学,成都市高新区教研室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2007年10期
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