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新课程所强调的情感态度价值观目标依然形同虚设，知识教学与情感态度价值观培育的边界似乎成为一道鸿沟。在教学中做出榜样示范，结合教学内容进行价值引导，培养学生价值观的自觉意识，结合教学内容进行价值引导，采取有助于培植积极价值观的教学形式等有效的策略培养学生的价值观。
价值目标的培养策略
【摘 要】
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新课程所强调的情感态度价值观目标依然形同虚设，知识教学与情感态度价值观培育的边界似乎成为一道鸿沟。在教学中做出榜样示范，结合教学内容进行价值引导，培养学生价值观的自觉
【机 构】
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安徽省宿州市灵璧职业中学 234200
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年45期
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