【摘 要】
：
《猎人》是舒伯特创作的经典套曲《美丽的磨坊女》中的第十四首,该作描述了磨坊少年在猎人初登场时感受到的威胁,表现出了少年的焦虑、愤怒和对猎人的控诉。该作刻画的磨坊少年和猎人人物形象丰满鲜明,在内容上以及在整部套曲的结构方面都非常有研究价值。《猎人》这部作品的钢琴伴奏在调式调性、和声分析、节奏节拍、钢琴伴奏演奏技法、伴奏与歌词内容匹配上都十分具有舒伯特独特的创作风格,同时也要求演唱者以及演奏者在共同演绎作品时应更注重交流与默契。本文通过研究上述几方面分析了套曲中单首作品的钢琴伴奏,更深入了解作品的情节发展、情
论文部分内容阅读
《猎人》是舒伯特创作的经典套曲《美丽的磨坊女》中的第十四首,该作描述了磨坊少年在猎人初登场时感受到的威胁,表现出了少年的焦虑、愤怒和对猎人的控诉。该作刻画的磨坊少年和猎人人物形象丰满鲜明,在内容上以及在整部套曲的结构方面都非常有研究价值。《猎人》这部作品的钢琴伴奏在调式调性、和声分析、节奏节拍、钢琴伴奏演奏技法、伴奏与歌词内容匹配上都十分具有舒伯特独特的创作风格,同时也要求演唱者以及演奏者在共同演绎作品时应更注重交流与默契。本文通过研究上述几方面分析了套曲中单首作品的钢琴伴奏,更深入了解作品的情节发展、情
其他文献
一、南阳市小麦秸秆打捆与利用现状小麦秸秆打捆是在小麦收割后1~2 d内,对事先沟通或签订收购协议的未粉碎的小麦秸秆田间作业打捆。秸秆打捆减少了储存空间,便于运输,降低了运输成本,秸秆打捆现已成为南阳市夏季小麦秸秆的主流收集方式。2021年,南阳市8个主要产粮县小麦收获面积597.6万hm2,秸秆理论产量504.9万t,秸秆理论可收集量373.3万t,秸秆打捆收集量298.6万t,占秸秆可收集量的80%。小麦秸秆以饲料化为主,占总利用量的80%左右。对于因保管不善、品质较差的小麦秸秆,主要用于肥料化、燃料化
一堂好的生命教育课,应以学生思维逻辑为本进行教学设计,并在此基础上创设有效教学情境和问题;课堂教学推进过程中应眼中有人,关切每一个个体生命;教育过程既体现对生命命题的理性之思,又饱含对真实个体的温暖关照。
在道德与法治学科教学层面,挖掘学生青春期心理健康教育内容,从学生成长需要出发,帮助学生从日常生活中理解与掌握青春期心理特点,对学生自我意识、人际交往、情绪管理、学习心理等方面进行指导。在教师修养层面,通过建立和谐的师生关系、舒适的课堂氛围,营造健康的心理教育环境氛围,促进学生学习和人格发展。
湘赣边界诞生的第一个县级工农兵政权是茶陵县工农兵政府。 茶陵县位处湘赣要冲之地，是井冈山西部的重要门户和天然屏障。大革命失败后，毛泽东带领工农革命军上井冈山，将攻打茶陵作为向外发展的首要目标。 1927年10月下旬，毛泽东派宛希先率领第一营第三连、第四连攻占茶陵，救出了80多名工农运动骨干。为防止敌人反扑，工农革命军主动撤出茶陵，回师井冈山。11月18日破晓，工农革命军再次攻克茶陵，成立了人民
终身学习实现的必备要素之一是高品质的学习素养。当下,课堂仍然是培育学习素养的重要阵地。立足道德与法治课堂转型,发掘议题式教学和辨析式学习的价值,构建真实、有深度、平等对话的课堂,优化教学设计与评价方式,在辨析中助推学生学习素养提升。
依标施教是教学的最基本要求,依标命题是学业水平测试的最基本要求。怎样让教学更精准、更有深度?需要教师选择合适的教学策略,其中基于命题思维不失为一个可行的路径。教师可通过研究命题、实践命题,提炼命题思维,指导教学,实现会教、乐教、智教的循环上升。
素养课堂要围绕学生思想发展变化展开,以学生思想观念的形成为主旨,以培养学生的倾听能力、思辨能力为关键,以引导学生行为品格为目的,全方位培养学生的核心素养。引导学生做思考者、践行者,使课堂成为思想流淌的课堂、观点碰撞的课堂、思维开阔的课堂、能力提升的课堂,让思想的交流、思维的碰撞、正确价值观的形成成为素养课堂常态。
中共中央、国务院明确中学开展劳动教育的紧迫性和必要性。学校肩负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任,需要在教学中融合劳动教育。思想政治课是铸魂育人的关键课程,而对学生进行劳动教育是思想政治课的应有之义、应尽之责,需要采取不同劳动教育举措。