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自从广东省全面推行初中新课程改革以来,中学数学课堂教学的改革得到了教师高度的重视,对于数学练习和作业分层设计的探讨逐渐深入.义务教育阶段的数学新课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.它不仅要考虑数学的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律.数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展.这为新课程下练习和作业的改革指明了方向.