苗族纹样在主题餐厅设计中的应用研究

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改革开放以来,随着我国经济水平与旅游事业的迅速发展,餐饮业作为第三产业的一部分越来越受到重视,餐饮空间中的室内设计成为了体现我国人民物质精神生活风貌和吸引国内外顾客的重要方式之一,同时也带动了餐饮空间中的陈设以及其他产品的开发与设计。不仅能够促进餐饮空间的和谐统一,还能使餐饮空间具有浓厚的地域文化氛围。通过对苗族传统纹样在餐厅设计中的应用的研究,拓展民族艺术与人们文化交流的空间,运用现代设计手段,打造民族风格明显的餐饮空间,宏扬优秀传统文化,满足人们的精神需求。
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突如其来的疫情,与每一位师生的生活息息相关。针对初中物理的线上教学,笔者认为在教授书本知识的同时,更应契合疫情期间发生的重大事件作为背景,帮助学生积极拓宽视野,指导学生关注疫情防范中蕴含的物理知识,解决生活实际问题,提升学生学习品质。线上物理教学中有意识联系疫情相关知识并落实到具体教学中,用线上物理教学打响这场无声战“疫”,诠释教育的深刻内涵。
以课外实践活动——“杆秤”的制作为例,讲述基于STEM理论的初中物理课外活动的实践研究,学生边玩边锻炼工科思维、边做边加强实践能力,在参与中培养能力。
以惠州城市公园为对象,调查了桃金娘科植物的应用种类、频率、配置方式和生境特点。结果表明,桃金娘科植物在惠州城市公园中植物种类应用较少,常见的桃金娘科植物种类只有6属9种,应用频度较高的为串钱柳(Callistemon viminalis)、黄金香柳(Melaleuca bracteate)和蒲桃(Syzygium jambos)等乔木类植物,灌木植物种类应用较少。配置方式主要为对植、列植、散点植和群植,形式较单一,复层景观较少。因此,应加大对桃金娘科植物的应用,特别是灌木类乡土植物在园林中的应用,丰富配置
2020年,高中人教版新教材在全国逐步推广使用,课程改革的推进对教师的业务素质有了更高的要求,《中学物理教学参考》编辑部为了推动全国中学物理课堂教学研究,促进教师专业能力的提升,决定举办“全国中学物理’新教材、新研究’教学设计大赛”,具体事项如下:一、大赛组织本次大赛主办单位为陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学物理教学参考编辑部。二、参加对象1.中学物理教师、教研员、高校师范生个人参赛。2.各级教研机构、名师工作室、学科组等集体参赛。
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物理学科核心素养的培育以学科教学为基础,直观体现在教学设计的各个环节。物理教师作为学生学习的设计者,应重建教学关系,教学设计应打破陈旧模式,以新的观念进行创新,建立基于学生学习的教学模式,构建高质量的课堂。以“闭合电路欧姆定律”为例,以问题为导向、任务为驱动、实验探究为抓手,提升学生物理学科核心素养为教学目标,采用“情境化”“活动化”“自主化”学习策略,探究如何在物理学科教学中提升学生核心素养。
针对高中物理教学中存在的“教学手段陈旧化、学情分析经验化、学习资源单一化、知识呈现教条化、教学实施统一化”等问题,围绕“高中物理教学与教育技术的深度融合”这一主题,从“精准学情、优化手段、个性教学”三个维度,由表及里,由点到面,建构了教育技术支持下高中物理教学的范式。
期刊
新教材基于科学探究的“三重意义”理念,人教版对“实验:探究平抛运动的特点”一节进行重新编排及内容重组,在实验探究的思想和方法、实验方案的设计和操作、激发学生实验创新能力和促进科学探究能力的发展及隐性渗透科学态度与责任教育等等诸方面都起到了积极促进作用。
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