【摘 要】
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新课标教育改革要求,教师要充分调动学生的主观能动性,让学生成为学习的主体,发挥学生自身的优势,激发学生学习兴趣,提高学生学习主动性,课下积极帮助学生完成作业.并根据每
【机 构】
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江西省玉山一中,江西 上饶,334700
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新课标教育改革要求,教师要充分调动学生的主观能动性,让学生成为学习的主体,发挥学生自身的优势,激发学生学习兴趣,提高学生学习主动性,课下积极帮助学生完成作业.并根据每个学生的个性,对学生进行分层教学,分类教学,对不同学生提出不同要求,让不同层次的学生都能有质的提升.传统的教学模式就是“一刀切”,将好学生,中等生和后进生同等看待,采取相同的教学模式,随着新课改的进行,提出了“学本位”的教育理念,教师在教学过程中要尊重学生的个性,了解每个学生的能力,为学生提供适合其发展的学习机会,保障学生全面而健康的发展,因此,本文将从实施分层教学的意义出发,探究如何将分层教学模式应用于高中数学教学中.
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