中学生物实验教学中基于智能互作的多元智能培养策略

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<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在整个生物学教学中占据十分重要的地位。生物学实验强调实验操作的规范性,对学生的肢体动觉智能有较高的要求。智能的催化效应认为,一种"催化剂式"的或"桥梁式"的智能,可能激发或改变另一种智能,或修改它的运作方式。因此,智能之间是相互联系、相互影响的,生物实验教学中可以通过多个智能通道来实现对学生肢体动觉智能的培养。Linda Campbell等人在《多元智能教与学的策
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