【摘 要】
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为揭示非英语专业学生视译过程中学生的认知负荷、翻译策略的选择及存在的问题，利用眼动追踪技术结合测后访谈法对高校非英语专业大学生视译The Economist节选文章的眼动过程进行分析研究。实验结果显示：视译过程中认知负荷具有高度的词法与句法依赖性。词法方面包括与理解语料主旨大意相关的词、与西方社会文化背景相关的词、抽象词汇、涉及到隐喻用法的词、容易造成混淆的时间词和数词；句法方面主要是某些用法复杂
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目（20Y40）;湖北省教育厅科学研究计划项目（B2018042）；
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为揭示非英语专业学生视译过程中学生的认知负荷、翻译策略的选择及存在的问题，利用眼动追踪技术结合测后访谈法对高校非英语专业大学生视译The Economist节选文章的眼动过程进行分析研究。实验结果显示：视译过程中认知负荷具有高度的词法与句法依赖性。词法方面包括与理解语料主旨大意相关的词、与西方社会文化背景相关的词、抽象词汇、涉及到隐喻用法的词、容易造成混淆的时间词和数词；句法方面主要是某些用法复杂的连词引导的从句。结论：眼动追踪技术与视译过程的融合，能够优选视译过程呈现方式。
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