高考英语阅读理解答题技巧点拨

来源 :速读·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shi12345600
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、英语阅读文体类型简析
  阅读是一种理解、吸收、鉴赏、评价文章的思维过程。完成这个思维过程,则需要经过认知、分析、综合、理解、记忆、感受、判断等程序。文体类别不同,决定着叙述风格的差异。掌握文体风格,识别文章叙述结构,对正确领悟文章主旨有极在的帮助。高考英语阅读常见的文体类型有记叙文、议论文、说明文和应用文。记叙文体又可细分为小说、时文报道、人物传记及轶闻趣事。阅读时如能弄清文体类型,能了解把握文体结构和写作特征,对我们更快、更准地把脉作者的写作思路、理解作者的写作意极大的帮助。
  1.记叙文
  英语记叙文以描写叙述为主,主要描写人物、事件、地点、或过程。特点是其主题往往潜伏在字里行间,没有直接地表白出来;文章主旨要透过文章所揭示的人物、事件来进行提炼。描写手法大多按时间跨度、空间顺序、上下顺序来展开。阅读记叙文应采取掠读和扫读的方法,快速抓住文中描写的主要内容,从整体上去把握文章的连贯性,进而大体上揣测出作者的写作意图及情感主线。高考阅读就记叙文设题,大多以细节理解为主。
  2.议论文
  英语议论文通常为三段式,即“论点、论据、结论”三部份组成。首先借助某一现象引出论点,然后通过一定论据从各个层面上加以推理论证,最后得出结论。议论文体主要考查学生对论点及论据的把握。因此,遇到议论文体时,应该采取抓住主题句的方法来把握文章主旨,弄清作者的观点。
  就议论文而言,其认证的常见结构方式;
  (1)总分式 总~分;分~总;总~分~总
  (2)并列式 几个论据之间属于平等关系
  (3)递进式 几个论据之间属于递进关系
  (4)对照式 把两种事物加以对比,以彰显其中一种
  3.说明文
  英语说明文的总体结构通常为三部分,说明对象、说明过程和归纳总结。常见的说明方法:
  (1)定义与诠释说明
  (2)举例与引用说明
  (3)分类与图表说明
  (4)比较与比喻说明
  (5)分析与综合说明
  就高考英语说明文的阅读而言,首先要抓住文章说明的要点,也就是要抓住被说明对象的实质性特征;弄清作者从哪个角度、哪个层面开始说明;并说明文章最后的说明结论。高考说明文阅读材料通常介绍最新科技、重大成就、生活时尚、流行现象等。了解说明文的写作手法、说明方法,理清短文结构及段落中心思想是答题关键。
  3.应用文
  英语应用文属于实用型文体,如书信、通知、日记、广告等。应用文阅读要注意文中具体细节的把握与理解,弄清作者所传达的实际信息及表达的具体内容。阅读时采取速读与精读相结合的方法,力求快速精确地查出试题所设置的关键内容。
  在英语阅读训练中,应该充分了解文章的不同类型及不同的写作手段,以便更有效地提升对文章内涵的把握程度不同,从而在有限的时间内抓住文章的脉搏,获取准确信息,以此提高阅读答题的准确率;如果对文体风格和结构层次具有深度了解,就能跳出文章来看问题,就能站在一个较高的平台上审视文章内容,就能在一片丛林里找寻到真正的“果子”。
  二、英语阅读理解答题技巧
  高考阅读理解常见的设题形式有:词义猜测题、主旨大意题、细节理解题、推理题和推选题。题型不同,答题技巧也就有差异。下面就不同题型的答题技巧一点简分析。
  1.词义猜测技巧
  这种题型要求对文章中的划线生词进行词意猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法的技巧,而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时,应该注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外,还要应注意生词后的标点符号,如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时,词意隐藏在全文或某一段中,这就需要把握文段的意境来猜测该词的含义。
  2.抓主旨大意的技巧
  一般来说,议论文的主旨大意要么在首段,要么在尾段。文章主旨位于首段时,其后的段落通常是演绎认证的过程;在段尾时,其前的段落通常是在摆事实、讲道理,最后归纳出全文主旨。说明文的主旨也通常位于首段;记叙文的主旨有的位于开首段(如新闻报道、时事经纬等文章的主旨均置于开场白的位置,达到开门见山、直奔主题的效果),但大多数记叙文的主旨隐藏在文章之中,需理清文章脉络,挖掘文章内涵,把握作者意图。
  3.推理题型答题技巧
  推理就是根据文章所提供的实际信息推出文中没有明确表明的寓意或没有直接表白的事实,也就是说,要基于事实依据通过正确分析来推理出在文中所潜伏的内在思想及内在事实。解答推理题时,要弄清楚并把握文章的基本事实,在此基础上根据题目所问做出准确有效的推理。
  4.推断题型答题技巧
  推理是在既有信息的基础上得出合乎文章内容的内涵意义,即某一问题、某一观点没有直接表述,而寓意在文章的字里行间,要求通过文中信息分析推出某种符合作者思想、符合文章逻辑的内涵意义,推出文章未直接陈述的言外之意。推断题推断得正确与否,很在程度上取决于是否能正确把握作者潜隐在字里行间的语气及观点。
  5.细节题型的答题技巧
  细节题型的解答通常是借助对文中的具体信息的查寻来解决。答题时要采取掠读、扫读、析读和精读的办法从文中找出问题答案。细节题型多问及时间、地点、人物、数量和特征等。
  高考英语阅读理解是高考英语试卷的一个重要板块,比重大,分值高。要想在这一板块获取理想的分数,就必须能清楚识别高考英语阅读材料的基本文体类型、写作风格、段落层次及表达方式,便于快捷准确地获取信息,提高阅读速度。掌握基本的阅读题型答题技巧,则有利于提高主旨归纳的概括水平,有利于增强推理推断的逻辑辨析能力,有利于文中细节的把握,也有利于词议的准确。
其他文献
东昆中构造带具有复杂的物质组成与结构构造,其中沟里地区出露的原划石炭系浅变质沉积地层是东昆中蛇绿构造混杂岩基质岩系的重要组成部分,其形成时代和属性研究对东昆中构造
当徐克把那尊终身成就奖的金狮奖杯颁给吴宇森时,我们分明能看到这位年过花甲的老人眼中闪动的点点泪光,此时,威尼斯代表了全世界电影人,不仅向这位辛劳半生的侠客导演,更是向整个华语电影致敬。不过在此之外,也许我们还能从吴老的眼泪中解读出另一层意味——一个时代过去了,老侠客所说的不爱3D电影只是个表面现象,真正让老导演与万千影迷一同唏嘘扼腕的,其实是个有点残酷的事实:港产浪漫英雄片的黄金时代一去不复返了。
一、媒介改变思维rn尼尔·波兹曼师承麦克卢汉,很大程度上继承了他的理论传统.第一章的标题为“媒介即隐喻”,就是麦克卢汉的观点——“媒介即信息”的发展.波兹曼认为,信息
期刊
摘 要:随着新课改的不断深入,在高中英语教学方面发生了一定的转变,英语教学方式产生了一定的影响。根据新课改的要求与学生自身发展的需求,进行教学方式的转变,促进整个课堂氛围变得轻松愉悦,有利于帮助学生树立学习英语的乐趣,提高英语水平,促进全面发展。  关键词:高中英语;教学模式;转变  1转变教学观念  随着新课改的不断深入,教师应该树立新的教育理念。在英语课堂教学中不再是以教师为主体的模式,在以往
"20%用户的表现非常优良,几乎不存在欠费等问题,营抄人员大部分精力几乎都耗费在用电极少的80%的用户身上.
你搞百米长卷,我就搞数百米长卷,你搞一千平方,我就搞数千平方,总之,要搞就搞成吉尼斯之最!  我以为,当下中国画坛得了一种叫“大”的病,那就是画的尺幅越来越大,各类所谓最大或最长的“大画”此起彼伏,历史记录不断被“刷新”。  无论走进哪个画展,我们都会发现,过去认为很大的四尺整张,如今在展厅已显得小家子气了。六尺、八尺、丈二甚至更大的大画是越来越多,成了当下创作所谓“大”作的主流趋势。如果仅仅如此
期刊
摘 要: 随着教育新课程改革的逐步深入,新时期高中地理课堂教学模式发生了巨大变化。怎样才能将高中地理课堂变得生活化,已经成为教师必须解决的关键问题。本文立足当今高中地理课堂教学实际情况,对生活化教学在高中地理课堂中的实践应用与开展价值进行剖析,从而对新时期高中地理课堂的生活化教学作总结。  关键词: 高中地理 生活化教学 举例说明  国家教育部发布的《地理课程标准》,提出了地理教学基本理念“学习生
1“读者决策采购”(PDA)定义rn“读者决策采购”(PDA)是近年来在美国大学图书馆资源建设、特别是电子图书建设中广泛应用的重要模式,借助信息技术和在线书商,大学图书馆设定
期刊
期刊
那种在原来基础上分分合合换个牌子的做法,初衷是要建立内部的竞争,这个立意也许不错,但离真正的打破垄断还有一段距离.