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语言学习过程本身不仅是认知过程,也是心理过程,二者紧密相连不可分割.本文从认知心理角度对跨文化交际中的语用失误现象进行分析和探讨,以心理图式理论和原型范畴理论为依据,探索造成这一现象背后的深层次原因,并提出正确对待语用失误的态度和策略.
跨文化语用失误的认知心理视角分析
【摘 要】
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语言学习过程本身不仅是认知过程,也是心理过程,二者紧密相连不可分割.本文从认知心理角度对跨文化交际中的语用失误现象进行分析和探讨,以心理图式理论和原型范畴理论为依据
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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