【摘 要】
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留白是书画艺术创作中一种至关重要的表现手法,课堂教学犹如作家作画,巧妙留白,给予学生足够的思考探究时间与空间,往往可以调动学生学习能动性,提高学生自主建构知识的能力.
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留白是书画艺术创作中一种至关重要的表现手法,课堂教学犹如作家作画,巧妙留白,给予学生足够的思考探究时间与空间,往往可以调动学生学习能动性,提高学生自主建构知识的能力.然而长期以来,课堂上充斥着“满堂灌”,留白不足的情况,有些教师唯恐学生听不懂,课堂上一讲到底,滔滔不绝,学生似乎在看“大戏”,听“说书”,学习主动性不强;有些教师提出问题后,未等学生思考,就急于让学生回答,匆忙点拨,致使学生思维肤浅,浅尝辄止.因此,在高中物理课堂教学中,教师要重视留白艺术,紧扣内容,把握契机,巧妙留白,引而不发,从而营造“无
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