【摘 要】
：
过度专业化教育是专业教育的异化。造成我国高等教育过度专业化的成因主要是我国的专业教育理念不理性；高等教育的功利化、世俗化倾向日趋严重；行政对教育的过度干预。高等教育
论文部分内容阅读
过度专业化教育是专业教育的异化。造成我国高等教育过度专业化的成因主要是我国的专业教育理念不理性；高等教育的功利化、世俗化倾向日趋严重；行政对教育的过度干预。高等教育过度专业化严重影响了我国的人才培养质量，解决这一问题可以从树立理性的专业教育理念、剔除高等教育领域的功利因素和加强教育管理的改革力度三个方面来着手。
其他文献
何干之大约于1933年参与了当时思想界正在进行的＂中国社会性质论战＂。在＂论战＂中,他运用大量的经济史资料力证中国社会的半殖民地半封建性特征,提出了＂新的民主革命＂思想,并对参与＂
小学阶段是学生进入正式的学科学习的初步阶段,学生很多的学习习惯、学习方法、思维方式都是在这个时期养成的。但是小学阶段的学生智力发展水平有限,对一些深奥的数学知识难
花岗石大板凭借稳定的物理化学特性被广泛应用于建筑装饰、精密仪器制造及工艺制品生产等领域,近年来花岗石大板需求缺口持续扩大,其需求量的增加对框架锯的锯解性能提出了更严格的要求。金刚石框架锯存在整机尺寸大、锯条易跑偏等问题,导致板材加工质量不稳定,造成了一定的资源浪费。本文基于正交试验及有限元仿真分析完成了花岗石大板新型锯解设备设计,实现了锯机轻量化设计,提高了锯解稳定性。基于功能分析理论系统分析了设
研究背景不孕不育已成为一个影响人类健康与社会发展的全球性医学和社会问题,在不孕不育的患者中,男性因素约占50%,称为不育症。夫妇同居1年以上,有规律性生活,同时未采取任
当代21世纪,提高学生的科学素养已成为国际教育改革的目标,而帮助学生正确理解科学本质的概念不仅是科学素养的核心部分,也已成为科学教育不断追求的目标。近年来,我国中学理科的课程标准,也都强调科学本质的重要性。但是,科学本质如何在课堂中落实、体现和实施则没有具体提出,说明科学本质的研究仍需要关注。HPS教学模式是目前国际上兴起的一个新的教学模式,该模式不仅能帮助学生理解科学本质,而且也能提高学生的核心
以风险为导向的新一代偿付能力监管体系(即“偿二代”)将投资风险量化为资本约束,对险企的资产配置提出了更高的要求。我国寿险公司的资产负债长期不匹配、资产结构的不合理叠加金融市场的震荡对寿险公司的投资收益造成了不利影响。同时,保险监管机构提出“放开前端、管住后端”,一方面要求保险姓保,另一方面鼓励险资参与资本市场,拓宽了险资的投资渠道。在偿二代资本要求下,多阶段随机规划(MSP)模型能够考虑到未来资产
看多了美国电影，难免会产生这样的梦想，梦想自己家里也可以有和电影里一样一大片带有绿油油草坪的前院，如今这个梦想正在成为不少新贵的现实生活。
针对复杂环境下移动机器人同时定位与地图创建(SLAM)中的数据关联问题,提出了一种多假设联合相容分枝定界算法(MHJCBB)。该算法结合了多假设跟踪(MHT)算法与联合相容分支定界(JCBB)算法的优点,利用在关联时保留的多个联合相容关联假设形成多个机器人航迹假设分支。定义了航迹假设分支的评价函数,根据评价函数计算结果进行剪枝,将机器人航迹限制在一定范围内,以减小计算量,并输出得分最高的航迹假设分