【摘 要】
：
伴随乡村旅游业的发展，民宿自然而然变成人们出游住宿的首选，经济水平的提高使人们对住宿的需求和要求也日益增高，民宿的设计不再只是满足基本的住宿功能，还要凸显地域文化性。本篇文章通过分析民宿的演绎与地域性文化之间的关系，探讨出地域文化差异性形成不同民宿的类型，提出地域文化背景下民宿空间设计原则，并对民宿空间设计的具体设计方法发表一些个人的观点，为民宿的发展提供新思路。
【基金项目】
：
2019年南宁学院校级科研平台项目《乡土景观建筑设计研究所》（课题编号：2019XJPT07）； 2021年南宁学院校级科研项目《健康中国背景下后疫情时代居住空间设计趋势探索与研究》（课题编号：2021XJ23）；
论文部分内容阅读
伴随乡村旅游业的发展，民宿自然而然变成人们出游住宿的首选，经济水平的提高使人们对住宿的需求和要求也日益增高，民宿的设计不再只是满足基本的住宿功能，还要凸显地域文化性。本篇文章通过分析民宿的演绎与地域性文化之间的关系，探讨出地域文化差异性形成不同民宿的类型，提出地域文化背景下民宿空间设计原则，并对民宿空间设计的具体设计方法发表一些个人的观点，为民宿的发展提供新思路。
其他文献
营商环境是指市场主体在准入、生产经营、退出等过程中涉及的政务环境、市场环境、法治环境、人文环境等有关外部因素和条件的总和。本文基于数字服务视角，重点对数字服务在营商环境中发挥的重要作用及其主要路径，优化营商环境和数字服务面临的主要问题，促进数字服务能力提升、优化营商环境的治理之策等进行了深入探讨。研究表明，为更好优化、保障营商环境，应完善数字政府功能；改善政务环境，构建优质高效的数字服务体系；进一
新一轮基础教育课程改革强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维”目标,这要求教师在具体教学实践中因地制宜、创新形式、丰富内容,更加注重对学生情、知、意、行的培养。历史课程作为开设于基础教育初中阶段的一门必修课程,学生对其具有较强的新奇和渴知,教师在教学中必须针对学情特点,拓宽教学视野、开发课程资源,有效达成“三维”教学目标。历史文物作为一种课程资源,已经被广泛应用到教学实践中。教学中有
＜正＞《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》确立了美育的重要地位，进一步强调了学校的美育功能。在这种大环境下，人大附中深圳学校深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实德智体美劳全面培养的要求，围绕学校“尊重个性、挖掘潜力”的教育理念，开辟美育新路径，创新美育形式，以符合青少年年龄特点和身心成长规律的艺术课程及丰富多彩的艺术活动为载体，串联小、初、高三个学段，全方位提高
近些年，科技信息技术的跨越式发展是市场竞争后的必然结果，白热化的竞争形式要求上市公司加强内部财务管理，面对市场的就业竞争压力以及国际化的竞争压力，很多上市公司为了获得一定的发展，就必须高度重视企业内部的财务管理，加强税务会计管理的规范化。实践中随着会计理论的逐步更新与发展，大众也对税务会计有了更深层次的理解，很多企业也聘用一些税务会计进行纳税筹划，目的是实现企业的发展目标，帮助企业内部实现财务会计
目的探讨营养支持及饮食干预对肺结核合并糖尿病患者的干预效果。方法选取汕头市第三人民医院2015年1月—2017年12月收治的100例肺结核合并糖尿病患者,随机分为对照组和观察组,各50例。两组均采用抗结核和降血糖的治疗,对照组采用常规护理,观察组采用营养支持合并饮食干预,两组均干预1个月。干预前后,观察并比较两组患者的体质量指数（BMI）、总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇
我国作为草地资源大国,境内草地主要集中于北部及西北部地区,其中内蒙古和青藏高原是草甸生态系统的主要分布区。草甸生态系统是生产牧草的主要基地,也对水土保持具有重要作用。微生物是草甸生态系统中的重要组成部分,对维持草甸生态系统结构与功能具有重要意义。然而,针对不同草甸生态系统土壤微生物群落特征和土壤多功能性的认知还非常薄弱,尤其对土壤多功能性的驱动因子更知之甚少。本研究在内蒙古温带草甸和青藏高原高寒草
通过爬虫程序获取百度指数平台上2012～2021年成渝经济圈5A级旅游景区月搜索指数数据，分析各景区网络关注度的年度和月度趋势特征；利用Python3对2012～2019年月度数据构建SARIMA模型，并运用网格搜索法对模型进行参数寻优；利用最优模型SARIMA（0,1,1）（0,1,1）12对2020～2021年月网络关注度进行预测，并将预测结果与ARIMA模型的预测结果进行对比分析。研究表明：
文章基于15个实践案例的模糊集定性比较分析，研究了高校以美育人的实践路径，包括辨析美育逻辑，夯实理论之基；通识课程普及，美育理念融入；合力发挥效能，构建美育格局。
＜正＞在当前的课程改革形势下，以德育人，全面育人，发展学生的综合素养已经成为学校教育教学的首要任务。在小学音乐教学中，音乐教师的职责也发生了巨大的转变，从过去传统单一的教授学生音乐知识，转变为不仅传授学生音乐知识，更要对学生进行美育与德育，让学生的音乐素养得到提升，使学生养成积极向上的思想道德品质，促使学生的综合素养得到很大提升。