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一、教学教学过程中发现的问题 在数学课堂教学过程中，由于受教学条件、任务和教师本身因素的制约，对传统教学方法驾轻就熟，不愿意花力气探索新路，相当多的数学课堂教学仍然以传授知识为主体，练习、练习、再练习。熟能生巧的教学观念，仍然存在忽视学生全面发展，还是有以下几个忽视。
以生为本，敢于尝试，提高数学教学的有效性
【摘 要】
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一、教学教学过程中发现的问题 在数学课堂教学过程中，由于受教学条件、任务和教师本身因素的制约，对传统教学方法驾轻就熟，不愿意花力气探索新路，相当多的数学课堂教学仍然以
【机 构】
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333100,江西省鄱阳县湖城学校 江西 上饶
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2014年12期
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