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初中地理涉及到的不少理论问题考验着学生的抽象思维能力，会在一定程度上造成学生理解困难的问题。采取情境创设教学行为，能够使课堂教学更加形象生动，进而既帮助学生提高认知和理解水平，又提升教学的成效性。
初中地理教师教学情境创设行为思考
【摘 要】
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初中地理涉及到的不少理论问题考验着学生的抽象思维能力，会在一定程度上造成学生理解困难的问题。采取情境创设教学行为，能够使课堂教学更加形象生动，进而既帮助学生提高认知和
【机 构】
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青岛市崂山区第三中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年8期
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