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本文阐释了“皮格马利翁效应”的内涵及其现实意义,结合当下师范生缺乏专业技能培养和鼓励的现状及高中化学教学的情况,指出良好的专业技能是专业素质的重要组成部分,是走向成功教师的必要条件。重点讨论了从目标激励、关怀激励、榜样激励、成就激励等四个方面探讨了师范生职业技能培养激励的途径和方法。
论“皮格马利翁效应”下的师范生职业技能培养激励研究
【摘 要】
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本文阐释了“皮格马利翁效应”的内涵及其现实意义,结合当下师范生缺乏专业技能培养和鼓励的现状及高中化学教学的情况,指出良好的专业技能是专业素质的重要组成部分,是走向
【机 构】
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广西民族大学化学化工学院
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2018年10期
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