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快乐教学指的是学生作为学习的主体积极主动的参与教学,在快乐、轻松的学习环境和气氛下欣赏音乐作品,培养自身的音乐素养,从而达到九年义务教育阶段小学音乐课程教育教学的终极目标。这不但是小学音乐教学在实现新课改中素质教育的一个发展,而且是提高学生音乐审美观的一个重要途径,本文对怎样在小学音乐课堂教学过程中发散思维进行快乐教学结合自己的教学经验提出一些浅见。