【摘 要】
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新课程倡导：＂数学学习的过程应该是一个探索与交流的过程——在探索的过程中形成自己对数学的理解,并在与他人的交流过程中逐步完善自己的想法.＂这种对数学的探索与交流对于习惯
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新课程倡导：＂数学学习的过程应该是一个探索与交流的过程——在探索的过程中形成自己对数学的理解,并在与他人的交流过程中逐步完善自己的想法.＂这种对数学的探索与交流对于习惯了传统教法与学法的教师和学生来说还不是一个自觉的行为.所以会有教师抱怨学生上课时＂不买账＂＂光等着老师讲＂等.对于这种结果教师应该主动去解决,那就是让我们的数学课堂充分地开放,充满探索与交流,在倾听与对话中,实现课堂的动态生成．例题是数学知识的载体，是数学学习方法的生长点．教师通过组织例题教学，可以及时了解学生的学情，帮助学生梳理已有的知识
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