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摘要：随着科学技术的快速发展，各种新型农业技术被应用到农业发展中，这就需要更多的专业型农业人才。而中职院校作为培养实用型、技术性人才的主要场所之一，就需要转变传统的农业教育模式，从而培养更多的社会需要的农业人才，同时从创新角度去分析现代中职现代农业教育问题。本文是基于创新角度的中职现代农业教育问题分析，从中确定中职现代农业中主要教育问题，制定中职现代农业专业教学方式，从而培养更多社会需求的农业专业人才。
关键词：创新角度;中职现代农业;教育问题
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
我国作为农业大国，虽然农村人口数量占据比列较大，但是现在越来越多的人对从事农业工作不感兴趣。再加上科学技术的快速发展，越来越多人对农业生产产生错误认知，认为农业生产工作会非常艰辛、收入不稳定且生活条件较差等。由于这些问题的存在，导致中职现代农业教育问题越来越严峻，对现代农业专业感兴趣的学生越来越少，此专业每年招收的学生越来越少。随着“乡村振兴战略”的推进，预示着农村发展引来新的发展契机，中职院校的现代农业专业体系构建中要融入现代化教育理念，培养出更多的专业型人才。
一、当前中职现代农业教育问题
（一）中职现代农业专业招生问题
随着工业发展速度越来越快，非农就业途径越来越多，人们对农业生产和发展的关注度越来越低，这给中职现代农业专业招生带来很大影响。再加上新时期人们思想观念的转变，大部分农村区域学生认为在从事农业工作没有任何前途，所以会更多选择其他专业。由于越来越少学生选择现代农业专业，大部分中职院校只保留畜牧、兽医等专业供学生选择，这样不利于现代农业创新发展。
（二）中职现代农业专业教育问题
现阶段，中职院校中的现代农业教育理念不符合创新发展，使得学生未能全面掌握现代农业知识，不能将其运用到农业发展中。还有部分中职学生和家长对现代农业教育有着片面看法，认为现在农业专业毕业后工作也是在农村，而传统农业工作具有密集型、产量低、收益小、环境差等特点，导致大部分学生不喜欢选择现代农业专业学习。
二、基于创新角度的中职现代农业教育问题解决对策
（一）加强新型农业人才培养
现阶段，还有大部分中职现代农业专业学生认为在学习学习的内容都十分陈旧，学完这些农业知识技术以后无法应用到现代农业生产和发展中，所以对专业课程学习不怎么积极。为了提升学生的积极性，中职院校要想转变传统农业教育理念，构建现代农业专业课程教学体系，在教学中多向学生传授新型农业技术，让学生能够运用所学知识促进农业发展。比如，农作物生产过程中会出现病虫害问题，为了保证农作物健康生长，学生知道具体用什么方法解决病虫害问题，可以根据实际情况选择物理、生物、化学等方式，如果确定使用化学治疗法需要限制哪种药物，其搭配比例以及每亩需要多少等。
（二）加强现代农业专业培训
近几年，国家越来越重视“三农”问题，为了满足对农业人才的需求，中职院校要转变现代农业专业课程教学模式，在教学中要运用重视开展现代农业专业技能培训活动。在开展现代农业专业技能培训活动中，教师可以带领学生去当地农村去参与农业生产活动，让学生真正感受到现代农业生产过程，提升学生的新型农业技术的实践应用能力。或者教师让学生向具有农业实践工程经验丰富的专业人员进行请教，以此来提升学生的新型农业知识，明确学习此专业课程的真正价值。同时中职现代农业教育过程中，教师要重视培养学生的终身学习意识，意识到农业生产是一门需要终生学习的专业，这对社会发展也具有重要作用，学生能够更积极主动去学习现代农业知识，促进农业可持续发展。
（三）引入多方资源协助发展
在推动中职现代农业教育过程中，紧靠中职院校是远远不够的，需要引入多方资源协助发展。从国家角度中看，相关教育主管部门要加强对中职现代农业专业的招生工作、教育开展等指引，让现代农业教学更加规范化;从社会角度中看，中职现代农业专业教师可以邀请农业方面的专家、学者来校指导，这样只有深入专业课程教学，观察学生现实学习进入推进教学改进，促进是指力量建设，以此来提高现代农业专业的整体教学水平;从社会角度中看，社会农业相关企业要积极与中职院校合作，定期指派技术骨干到校开展教学活动，从而培养出更多的定向人才，这样不仅让现代农业教育更具有适宜性、方向性、針对性，还有助于形成稳固的校企合作关系，培养出更多的现代农业专业型人才。
结语
随着社会的不断发展，对于新型农业专业人才需求量越来越多，但是在中职现代农业教育还存在一些问题，中职院校要想满足社会发展需求，就需要转变现代农业专业课程教学策略。在中职现代农业教育过程中，可以通过加强新型农业人才培养、加强现代农业专业培训、引入多方资源协助发展等手段，引导学生学好本专业知识，改善中职现代农业教育问题，促进农业创新发展。
参考文献
[1]杨翠君.基于创新角度的中职现代农业教育问题研究[J].成才之路，2017，（28）：48.
[2]田忠明.基于创新角度的中职现代农业教育.农村科学实验，2019（30）：115-116.
[3]郭秀娟.基于创新角度的中职现代农业教育问题探究.幸福生活指南，2018（45）：0017-0017.
关键词：创新角度;中职现代农业;教育问题
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
我国作为农业大国，虽然农村人口数量占据比列较大，但是现在越来越多的人对从事农业工作不感兴趣。再加上科学技术的快速发展，越来越多人对农业生产产生错误认知，认为农业生产工作会非常艰辛、收入不稳定且生活条件较差等。由于这些问题的存在，导致中职现代农业教育问题越来越严峻，对现代农业专业感兴趣的学生越来越少，此专业每年招收的学生越来越少。随着“乡村振兴战略”的推进，预示着农村发展引来新的发展契机，中职院校的现代农业专业体系构建中要融入现代化教育理念，培养出更多的专业型人才。
一、当前中职现代农业教育问题
（一）中职现代农业专业招生问题
随着工业发展速度越来越快，非农就业途径越来越多，人们对农业生产和发展的关注度越来越低，这给中职现代农业专业招生带来很大影响。再加上新时期人们思想观念的转变，大部分农村区域学生认为在从事农业工作没有任何前途，所以会更多选择其他专业。由于越来越少学生选择现代农业专业，大部分中职院校只保留畜牧、兽医等专业供学生选择，这样不利于现代农业创新发展。
（二）中职现代农业专业教育问题
现阶段，中职院校中的现代农业教育理念不符合创新发展，使得学生未能全面掌握现代农业知识，不能将其运用到农业发展中。还有部分中职学生和家长对现代农业教育有着片面看法，认为现在农业专业毕业后工作也是在农村，而传统农业工作具有密集型、产量低、收益小、环境差等特点，导致大部分学生不喜欢选择现代农业专业学习。
二、基于创新角度的中职现代农业教育问题解决对策
（一）加强新型农业人才培养
现阶段，还有大部分中职现代农业专业学生认为在学习学习的内容都十分陈旧，学完这些农业知识技术以后无法应用到现代农业生产和发展中，所以对专业课程学习不怎么积极。为了提升学生的积极性，中职院校要想转变传统农业教育理念，构建现代农业专业课程教学体系，在教学中多向学生传授新型农业技术，让学生能够运用所学知识促进农业发展。比如，农作物生产过程中会出现病虫害问题，为了保证农作物健康生长，学生知道具体用什么方法解决病虫害问题，可以根据实际情况选择物理、生物、化学等方式，如果确定使用化学治疗法需要限制哪种药物，其搭配比例以及每亩需要多少等。
（二）加强现代农业专业培训
近几年，国家越来越重视“三农”问题，为了满足对农业人才的需求，中职院校要转变现代农业专业课程教学模式，在教学中要运用重视开展现代农业专业技能培训活动。在开展现代农业专业技能培训活动中，教师可以带领学生去当地农村去参与农业生产活动，让学生真正感受到现代农业生产过程，提升学生的新型农业技术的实践应用能力。或者教师让学生向具有农业实践工程经验丰富的专业人员进行请教，以此来提升学生的新型农业知识，明确学习此专业课程的真正价值。同时中职现代农业教育过程中，教师要重视培养学生的终身学习意识，意识到农业生产是一门需要终生学习的专业，这对社会发展也具有重要作用，学生能够更积极主动去学习现代农业知识，促进农业可持续发展。
（三）引入多方资源协助发展
在推动中职现代农业教育过程中，紧靠中职院校是远远不够的，需要引入多方资源协助发展。从国家角度中看，相关教育主管部门要加强对中职现代农业专业的招生工作、教育开展等指引，让现代农业教学更加规范化;从社会角度中看，中职现代农业专业教师可以邀请农业方面的专家、学者来校指导，这样只有深入专业课程教学，观察学生现实学习进入推进教学改进，促进是指力量建设，以此来提高现代农业专业的整体教学水平;从社会角度中看，社会农业相关企业要积极与中职院校合作，定期指派技术骨干到校开展教学活动，从而培养出更多的定向人才，这样不仅让现代农业教育更具有适宜性、方向性、針对性，还有助于形成稳固的校企合作关系，培养出更多的现代农业专业型人才。
结语
随着社会的不断发展，对于新型农业专业人才需求量越来越多，但是在中职现代农业教育还存在一些问题，中职院校要想满足社会发展需求，就需要转变现代农业专业课程教学策略。在中职现代农业教育过程中，可以通过加强新型农业人才培养、加强现代农业专业培训、引入多方资源协助发展等手段，引导学生学好本专业知识，改善中职现代农业教育问题，促进农业创新发展。
参考文献
[1]杨翠君.基于创新角度的中职现代农业教育问题研究[J].成才之路，2017，（28）：48.
[2]田忠明.基于创新角度的中职现代农业教育.农村科学实验，2019（30）：115-116.
[3]郭秀娟.基于创新角度的中职现代农业教育问题探究.幸福生活指南，2018（45）：0017-0017.