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摘要：为了满足学校教育需求，需要对青年体育教师进行注重培养。青年体育教师为学校增添了新鲜的血液。开展青年体育教师培养工作的时候，要提高教师的自身素质，满足教育实践要求。在高质量的完成体育教学工作之下，为带领体育教学进步做好相应准备。在现阶段如何做好青年体育教师的培养工作成为了一个重要的关键点。在教育改革深入之下，体育教学理念和实践更新步伐比较快，体育教师需要完善自身知识体系和相应教学技能，才能够更好的满足体育教学需求。因此，做好青年体育教师培养工作十分重要。
关键词：体育青年教师;培养工作;具体策略
前言：青年体育教师培养工作开展之中，需要从多个方面入手，让教师在接受新事物的情况下，展现出明显的上进心和十足的创新意识。很多年轻教师刚刚参加工作，可能缺乏教学实践经验。在业务不成熟的情况下，需要进一步提高体育教学能力。因此，学校要做好青年体育教师的培养工作，为教师自我成长和良好发展做好相应的支撑和准备。文章论述了做好青年体育教师培养工作的具体策略。
一、加强课前集中培训，完善思想教育
青年体育教师成为一名教育工作者，不仅要正确的认识到自身的人生角色转换，也要拥有充足的思想准备。学校针对新应聘的青年教师给予培养，可以给予青年体育教师鼓励。在传授经验、介绍教学方法等情况之下，让青年体育教师对教学有一个清晰的认识。主要是为了增强青年体育教师的事业心和责任心。另外，体育学科组织富有经验的体育教师，对青年教师进行业务培训。主要以备课和强化基本功为主，通过合理的时间划分，从课程要求、教学理念、教学方法、学生特点等角度入手，给予青年体育教师详细的讲解。开展有效交流，加强青年教师基本功训练和强化之下，能够让青年教师更好的适应新的环境。在开展体育教学工作之中充满信心，运用合理的方法获得学生的认可和喜爱。
二、开展师徒结对活动，加强课堂教学引导
课堂教学、运动训练都成为了体育教学之中的重要内容。学生获取体育知识、提高成绩等主要是通过教师的正确引导为主。在此，针对青年体育教师培养工作，学校可以组织教师实行师徒结对活动，让老教师与青年教师进行密切接触，实行双向选择，开展一对一帮教结合的活动。比如，每周向青年教师开展汇报课程指导，指导教师为青年体育教师上示范课，并对青年教师的学习内容进行验收。在相互帮助和促进之下，也会让青年体育教师获得快速成长的机会。青年体育教师在虚心向指导教师学习的情况下，认真练习基本功、研究学情，找寻适应学生成长的体育教学模式，让学生能够取得良好的体育学习效果。
三、开展教研活动，提高教研能力
在教学之中能够对经验进行总结，实行交流互通模式。在取长补短之下，可以让青年体育教师教学能力得到进一步提高。学校可以每周举行业务学习活动，开展集体备课。教师之间积极讨论借助，通过书面形式对自己教学的心得进行相应阐释。体育学科组可以要求青年体育教师定期撰写教育教学论文，向杂志社投稿。针对教师的表现给予鼓励和支持，在这个过程中青年体育教师积累了丰富的经验，也可以提高自身的教研能力。在加强体育教学论文撰写水平的同时，接受其他有经验教师的精心指导。这样的情况下，学校通过为青年教师提供培养途径的过程中，让青年教师的教研能力大大得到提高。
四、发挥特长开发校本课程
体育教本课程开发的过程中，应该紧紧的关注体育学科之中落实的有效教学举措。在形成特色教本课程项目之中，可以鼓励青年教师积极发挥专长，有意识的参与培训进行体育校本课程的开发。教师可以在有意识的参与到各种培训交流活动之中，在课题研究小组内部进行密切交流和切磋，把理论知识和实践体育教学内容相结合。这可以让青年体育教师根据自己的兴趣与特点选择课题研究方案，认真的投入到体育课題研究之中。体育学科组培养青年教师专项校本课程开发实践能力，积极鼓励青年体育教师展现出自身的特长。然后，立足学校实际情况，开发出具有特色的体育校本课程。比如，可以从羽毛球，篮球，乒乓球，跳绳，踢毽子等一系列新颖的特色校本课程项目入手，让学生能够感受到青年体育教师教学的魅力和色彩，真正的接受教师的洗礼。最终，让青年体育教师在接受培养的过程中展现出良好的发展机会和目标。
结论：综合以上分析，在对青年体育教师进行培养的过程中，学校就应该做出相应的努力。从综合性角度入手，能够以小学生的具体成长情况分析，保证青年体育教师的教学符合学生的成长实际需求。学校组建成多样的培养活动，让体育青年教师拥有自我成长和专业发展的机会。在为青年体育教师提供自我成长空间之下，保证体育教学更加顺利和高效。
参考文献：
[1]王宏伟.青年体育教师课堂驾驭能力的培养迫在眉睫[J].当代体育科技，2017，7（29）：70-71+73.
[2]熊锦平，刘子强，杨海鹏.新时期江西省高校青年体育教师培养现状与对策研究[J].运动，2013（15）：58-59.
[3]席莉，杨志民.高等学校青年体育教师教学能力现状及培养策略研究[J].科教文汇（中旬刊），2013（07）：15-16.
张学勇 贵州省安顺市第七小学 贵州省安顺市
关键词：体育青年教师;培养工作;具体策略
前言：青年体育教师培养工作开展之中，需要从多个方面入手，让教师在接受新事物的情况下，展现出明显的上进心和十足的创新意识。很多年轻教师刚刚参加工作，可能缺乏教学实践经验。在业务不成熟的情况下，需要进一步提高体育教学能力。因此，学校要做好青年体育教师的培养工作，为教师自我成长和良好发展做好相应的支撑和准备。文章论述了做好青年体育教师培养工作的具体策略。
一、加强课前集中培训，完善思想教育
青年体育教师成为一名教育工作者，不仅要正确的认识到自身的人生角色转换，也要拥有充足的思想准备。学校针对新应聘的青年教师给予培养，可以给予青年体育教师鼓励。在传授经验、介绍教学方法等情况之下，让青年体育教师对教学有一个清晰的认识。主要是为了增强青年体育教师的事业心和责任心。另外，体育学科组织富有经验的体育教师，对青年教师进行业务培训。主要以备课和强化基本功为主，通过合理的时间划分，从课程要求、教学理念、教学方法、学生特点等角度入手，给予青年体育教师详细的讲解。开展有效交流，加强青年教师基本功训练和强化之下，能够让青年教师更好的适应新的环境。在开展体育教学工作之中充满信心，运用合理的方法获得学生的认可和喜爱。
二、开展师徒结对活动，加强课堂教学引导
课堂教学、运动训练都成为了体育教学之中的重要内容。学生获取体育知识、提高成绩等主要是通过教师的正确引导为主。在此，针对青年体育教师培养工作，学校可以组织教师实行师徒结对活动，让老教师与青年教师进行密切接触，实行双向选择，开展一对一帮教结合的活动。比如，每周向青年教师开展汇报课程指导，指导教师为青年体育教师上示范课，并对青年教师的学习内容进行验收。在相互帮助和促进之下，也会让青年体育教师获得快速成长的机会。青年体育教师在虚心向指导教师学习的情况下，认真练习基本功、研究学情，找寻适应学生成长的体育教学模式，让学生能够取得良好的体育学习效果。
三、开展教研活动，提高教研能力
在教学之中能够对经验进行总结，实行交流互通模式。在取长补短之下，可以让青年体育教师教学能力得到进一步提高。学校可以每周举行业务学习活动，开展集体备课。教师之间积极讨论借助，通过书面形式对自己教学的心得进行相应阐释。体育学科组可以要求青年体育教师定期撰写教育教学论文，向杂志社投稿。针对教师的表现给予鼓励和支持，在这个过程中青年体育教师积累了丰富的经验，也可以提高自身的教研能力。在加强体育教学论文撰写水平的同时，接受其他有经验教师的精心指导。这样的情况下，学校通过为青年教师提供培养途径的过程中，让青年教师的教研能力大大得到提高。
四、发挥特长开发校本课程
体育教本课程开发的过程中，应该紧紧的关注体育学科之中落实的有效教学举措。在形成特色教本课程项目之中，可以鼓励青年教师积极发挥专长，有意识的参与培训进行体育校本课程的开发。教师可以在有意识的参与到各种培训交流活动之中，在课题研究小组内部进行密切交流和切磋，把理论知识和实践体育教学内容相结合。这可以让青年体育教师根据自己的兴趣与特点选择课题研究方案，认真的投入到体育课題研究之中。体育学科组培养青年教师专项校本课程开发实践能力，积极鼓励青年体育教师展现出自身的特长。然后，立足学校实际情况，开发出具有特色的体育校本课程。比如，可以从羽毛球，篮球，乒乓球，跳绳，踢毽子等一系列新颖的特色校本课程项目入手，让学生能够感受到青年体育教师教学的魅力和色彩，真正的接受教师的洗礼。最终，让青年体育教师在接受培养的过程中展现出良好的发展机会和目标。
结论：综合以上分析，在对青年体育教师进行培养的过程中，学校就应该做出相应的努力。从综合性角度入手，能够以小学生的具体成长情况分析，保证青年体育教师的教学符合学生的成长实际需求。学校组建成多样的培养活动，让体育青年教师拥有自我成长和专业发展的机会。在为青年体育教师提供自我成长空间之下，保证体育教学更加顺利和高效。
参考文献：
[1]王宏伟.青年体育教师课堂驾驭能力的培养迫在眉睫[J].当代体育科技，2017，7（29）：70-71+73.
[2]熊锦平，刘子强，杨海鹏.新时期江西省高校青年体育教师培养现状与对策研究[J].运动，2013（15）：58-59.
[3]席莉，杨志民.高等学校青年体育教师教学能力现状及培养策略研究[J].科教文汇（中旬刊），2013（07）：15-16.
张学勇 贵州省安顺市第七小学 贵州省安顺市