【摘 要】
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在小学阶段,学生充满了朝气和活力,每个个体都是灵动的、活泼的,教师基于小学阶段学生的个性特点,开展构建灵动课堂,关注每个学生的精神需求和思想需要,致力于激发学生学习的
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在小学阶段,学生充满了朝气和活力,每个个体都是灵动的、活泼的,教师基于小学阶段学生的个性特点,开展构建灵动课堂,关注每个学生的精神需求和思想需要,致力于激发学生学习的积极性,开发学生的思维灵活性,发展英语核心素养.笔者多年来从事小学英语教学,本文中,将结合自身教学经验,以译林版英语教材为例,从“中心对比”“边画边说”“现学现卖”三个角度,谈一谈如何通过构建灵动课堂,发展英语核心素养.
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