敢问相关论文
摘 要：美国著名数学家哈尔莫斯曾说：“问题是数学的心脏。”小学数学课程标准中指出：“学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，......
摘 要： 本文旨在运用“五步二备”教学模式，通过创造条件，激学生“敢问”；创设情境，促学生“乐问”；授之以渔，引学生“会问”；制造问题，刺学......
【摘 要】在数学教学中，教师应激发学生的学习积极性，为学生创设一个有利于个性发展的学习环境，帮助学生在轻松、自然、愉悦快的氛围......
创新是一个民族进步的灵魂，是民族腾飞的不竭动力。自古以来，只有敢问敢求、善问善求之人，才会有学业的进步、认识的丰富，才能为人类的......
摘 要：近些年，小学数学教学模式的弊端众说纷纭，由此引来了课改，之后模式虽有大改，但还是流于形式，学生自主学习能力并未得以质的提升，本......
裕亭在《敢问投稿“路”在何方》（以下简称《敢问》）提出了一个“奇怪”的问题——信息化时代“投稿者”的投稿之“路”，说这个问题“......
摘 要：在哈佛大学师生中流传着一句名言：“The one real object of education is to have a man in the condition of continually a......
摘 要：人民教育家陶行知说过：“发明千千万，起点在一问。”一个人一旦提出了某个问题，就产生了解决这个总是的欲望，形成了“问题意识”，......
【摘要】近年来，多次参评一些观摩示范性的阅读教学课，一些老师精湛的教艺、生动的语言、从容的教态以及充满激情的交流引导，的确给人......
内容摘要：素质教育需要培养学生的质疑能力，激发学生的好奇心、求知欲。教师在语文教学中要尊重学生，让学生敢问；教给学生提问的方法，使......
摘 要： 本文从“积极创设情境，使学生‘想问’；想方设法营造良好的氛围，使学生‘敢问’；培养良好习惯，使学生‘好问’；教给学生方法，使......
摘要：教师要转变观念，真正把学习的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人。课堂教学要重视培养学生的自信心，营造质疑问难的环境，引导学......
摘 要一切思维都是从问题开始的，问题是启发学生思维的源泉。新课程标准呼唤教师教学观念和学生学习方法的变革，要求教师在教学过程......
【摘要】培养学生的创造性思维，应成为各学科教学改革的重点之一。问题是创造之源，疑问是创造之母。教师要发展学生的思维，培养学生的......
摘 要：如今教师点名学生回答的教学，淡化了学生如何获取知识，如何学会学习，如何学会提问。本文作者提出了自己的观点：增强学生提问的信......
摘要：本文从“积极创设情境，使学生‘想问’；想方设法营造氛围，使学生‘敢问’；培养良好习惯，使学生‘好问’；教给学生方法，使学生‘会问’......
摘要：在教与学的双边活动中，教师应促使学生质疑问难，培养学生提问题的习惯和能力.让学生敢于提问、学会提问、善于提问，这对培养学生......
【摘 要】本文从“培养质疑精神，让学生敢问；教给质疑方法，让学生善问；培养质疑习惯，让学生乐问。”三个方面阐述了在小学语文日常教学......
内容摘要：质疑、探疑、释疑在小学数学课堂教学中有很大的作用。创设情境，营造良好的学习氛围，激发引导学生大胆质疑、积极探究，是小学......
摘 要： 提出问题比解决问题更重要。在课堂上，提出对学生有意义的、有针对性的问题能够丰富学生的探究活动，但是它们不能是深不可测的......
摘 要： 质疑善问，能调动学生读书、思索、答问的积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质疑善问，能发现学生不懂或不......
在小学数学教学中,要引导学生自主学习,必须培养学生的问题意识,让学生在质疑中敢问、会问、善问,真正改变学生的学习方式,提升学......
数学问题意识是思维的一种问题性心理品质,就是学生在数学认知活动中意识到一些难以解决的疑虑,并由此开始提出问题,探究问题并努......
【摘 要】在学生阶段，如何培养他们的创造性思维呢？我认为养成“好疑、好问”的习惯是培养学生创造性思维必不可少的基础。因而，鼓励......
在体育教学中,我们重视学生“三基”的传授,使学生在宽松和谐的教学环境中敢问、想问、会问、善问,通过不断地发现问题和解决问题,......
在学习与实践中,我们认识到培养学生的自主发现能力,首先得从培养他们的思维,使其学会提出疑问开始。要让学生求得真正的知识,长进......
课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,是开启小学生思维的钥匙,培养学生发现和提出问题的能力既是新课标的目标......
问题作为人们思维活动的前提和基础,也是学生学习的开端和起点,更是学生全面发展的根本动力.现行的新课程标准也强调在教学中坚持......
学生创新意识的培养,是时代发展的要求,也是教育改革面临的挑战.如何将创新意识引入课堂教育,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务......
学生的质疑能力是学生全面发展重要因素之一,培养学生的质疑能力是教师的课堂教学目标之一,本文从四个方面阐述了如何在小学数学教......
摘 要：教师在数学课堂教学中要唤起学生的问题意识，使学生想问、敢问、会问、乐问，把提出问题的主动权还给学生，转变传统的教学方法，以......
摘 要：问题意识的培养是小学语文教学的重要任务之一，本文结合教学实践，从营造氛围、激发兴趣、教给方法、留足时空等角度对培养小学......
随着社会的快速发展,学生的学习方式越来越受到家长和学校的重视,现在的学生学习方式要随着社会的发展而不断的变革,学习方式的变......
摘要:在培养学生创新能力的过程中,关键是培养和保护学生的问题意识。教师要更新教学观念,优化教学方法,培养和激发学生问题意识。......
