【摘 要】
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为提高液体、气体热胀冷缩实验的探究效果,可从创新教具和信息技术有机整合的角度对实验教学进行改进.在观察实验现象定性表征的基础上,巧妙借助温度计和刻度尺可实现对实验
【机 构】
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深圳市南山实验教育集团荔林小学,广东深圳,518054
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为提高液体、气体热胀冷缩实验的探究效果,可从创新教具和信息技术有机整合的角度对实验教学进行改进.在观察实验现象定性表征的基础上,巧妙借助温度计和刻度尺可实现对实验结果的定量表征.同时,通过泡沫粒与吹风机的创意组合,能为学生理解抽象的微观机理提供思维支架.在创新教具的基础上,将教具与Excel,Camtasia Studio等软件相结合,有助于学生有效建构热胀冷缩的数据模型,培养学生的探究精神和量化思维,提高教学效果,具有较强的实践意义.
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