【摘 要】
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有效课堂是以教师有预设地对课程内容、教材、教学实际综合加工,在通过“动态生成”问题引导,合理地传授、输送给学生,让学生能够在教师的创境和设疑中学会学懂、融会贯通。
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学
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有效课堂是以教师有预设地对课程内容、教材、教学实际综合加工,在通过“动态生成”问题引导,合理地传授、输送给学生,让学生能够在教师的创境和设疑中学会学懂、融会贯通。新时代的学生了解信息的途径更为广泛,如课本、课外书、网络等,学生的自学能力、理解能力也都有很大的提升,在课堂提问的设计上,要有一定程度的拔高,让学生“踮起脚”才能够解决的问题,通过各种方式的问题刺激,把学生不了解的、需要不断深入思考、能够通过引导自己解决出来的知识点深挖详讲,才能让教学内容更加深刻立体。
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