【摘 要】
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在我国,新时代高职院校进入内涵式高质量发展进程中,文化育人是提升内涵式高质量发展的必然选择,也是培养品学兼优、德才兼备高素质人才的要求.地方文化更具有认同感和感染力,本文以闽都文化为例,结合日常教学实践进行了有益的探索,实践证明因地制宜挖掘地方特色文化资源的育人功能,有机融入思政课程和课程思政,对于推进思政课由“课堂课程”向“实践课程”延伸,提升思想政治教育的实效性,落实立德树人根本任务具有重要助推作用.
【机 构】
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福建船政交通职业学院马克思主义学院,福建福州350026
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在我国,新时代高职院校进入内涵式高质量发展进程中,文化育人是提升内涵式高质量发展的必然选择,也是培养品学兼优、德才兼备高素质人才的要求.地方文化更具有认同感和感染力,本文以闽都文化为例,结合日常教学实践进行了有益的探索,实践证明因地制宜挖掘地方特色文化资源的育人功能,有机融入思政课程和课程思政,对于推进思政课由“课堂课程”向“实践课程”延伸,提升思想政治教育的实效性,落实立德树人根本任务具有重要助推作用.
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