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摘 要： 班级是学校里最基本的单位，管理工作好不好直接影响整个学校教育教学工作的开展和质量。因此，班主任管理好一个班级尤其是青年教师值得研究和思考。作者在实践中感到运用“四大法宝”能收到良好效果。
关键词： 青年教师 班级管理 四大法宝
班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在一般人眼里，“一年级班主任”意味着不但是老师，还是学习辅导员、卫生勤务员、纪律监督员、纠纷调解员……每天都会被一些鸡毛蒜皮的小事搅得晕头转向。
青年教师如何做好班主任工作有四大法宝：
一、爱心、微笑中感染老师的温暖气息
班主任的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆鼓励，敢于表达自己；教师的微笑是好动学生的镇静剂，使他们得到及时提醒，意识到自己的言行需要控制和自律……记得9月份开学的时候，很多孩子对新的学习环境很陌生，极度缺乏安全感，每天都哭闹着要爸爸妈妈陪着才肯来读书。作为一个新教师，我感觉手足无措，心想怎样才能让孩子们尽快适应并喜欢小学生活呢？慢慢的，我发现了“法宝一”——班主任老师的微笑。
记得我们班有个很害羞的小男孩叫航航，上课经常不敢举手发言，家长为此多次与我联系，希望在老师的帮助下，孩子能改正缺点。所以，每次回答问题时，我总是带着笑容注视他，希望我的微笑能鼓励他举起自信的小手。“功夫不负有心人”，航航似乎读到了我微笑的信息，不再害怕，每次上课都自信地举起小手。有一天晚上，我收到航航妈妈的短信，上面是这样写的：“黄老师，航航今天回家又对我说，黄老师对我笑了，黄老师笑起来真漂亮，我最喜欢上黄老师的课了。”那一刻，我的心中充满了幸福；那一刻，我坚信微笑是班级管理最有力的帮手，我会一辈子把微笑送给我的学生。有一首歌叫做“让世界充满爱”，我想写一首歌，那就是：“让班级充满微笑。”
二、百“果”盒甜蜜中营造快乐的学习氛围
一（4）班的小朋友都知道黄老师手里有个百“果”盒，这可是我找到的第二件“法宝”。大家千万别小看这个百“果”盒，里面装满各式糖果，一旦从老师手中送到学生手里，那可是威力无比。在物质与精神的甜蜜享受中，班级里能很快营造出快乐的学习氛围。
班级里有个叫甜甜的女孩子，长得非常可爱，可是不爱学习，每天都不按时完成回家作业，为此我没少批评她。平时我尽可能发现她身上的“闪光点”，比如：甜甜上课举手回答问题声音响亮，就表扬一下；甜甜写作业速度变快了，就奖励一颗五角星。刚开始还有些效果，时间一长，甜甜的“老毛病”又犯了，这时我有点灰心了，该怎样做才能让她改掉身上的坏毛病呢？后来想了一个办法，当甜甜背出一首小诗或者默对一个词语，拿出一颗糖果表扬她。一次又一次的奖励，一次又一次的表扬，拿着糖果的甜甜总是露出欣喜的微笑。就这样，甜甜在学习上越来越认真，作业能按时完成，这一颗一颗的糖果发挥着它不可忽视的作用。“黄老师的糖果真好吃”，“我最喜欢上黄老师的课了”，每次听到甜甜这么说，我心里比吃了百“果”盒里的糖果还要甜。
三、游戏、合作中培养学生的团队精神
游戏永远是学生最喜欢的活动，可以使学生在愉快的活动中学到许多知识和技巧。所以，我很快找到第三件“法宝”——游戏。通过游戏，不仅可以让孩子增长知识、愉悦身心，还可以在合作中培养学生的团队协作能力。下午上课的时候，孩子们的注意力都不是非常集中，这个时候我就会采取“游戏”形式教学。把每个小组分为一小队，看哪个小队得的五角星最多，就被评选为今天“棒棒小队”。通过這种形式上课，不仅激发学生上课积极性，而且让孩子们在游戏中逐渐学会合作，培养孩子们团队协作能力。就是这些有趣的游戏让团队协作意识深入到每个孩子心中。
四、“小干部”参与中形成强大的凝聚力量
苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、组织好、引导好，把学生教好、培养好，必须建立一个具有强大凝聚力的集体，需要班主任做大量细致且具体的工作。为此，我发现了第四件“法宝”——“小小班干部”。为了管理好班级，我常常让学生担任班干部。一年级学生几乎个个爱当“小干部”，所以我让不爱读书的小朋友担任“领读小班长”，上课乱讲话的小朋友让他担任纪律委员，经常拖拉作业的小朋友让他负责收作业本。在这样的诱惑下，他们肯定会“痛改前非”。另外，还有“纪律监督员”、“小小图书员”、“领读小班长”、“值日小卫士”……君君是我们班有名的“垃圾大王”，经常乱扔垃圾、乱吐痰，我们班每次都因为他的不讲卫生而被扣分，严重影响班级卫生面貌。面对这种情况，我毫不犹豫地让君君当“保洁小卫士”的“小干部”，看君君是如何面对这个“殊荣”的。一天，上课铃声响了，一走进班级，就看见君君拿着拖把在拖地，询问后才知道原来是雯雯吐了。君君说自己是“保洁小卫士”，把班级地板拖干净。听了以后，我觉得当初让每个学生都当“小班干”的决定没有错，既培养孩子责任心，又让他们学会担当。小小班干部让每个孩子都觉得班级里的任何一件事情都应该积极参与，小小班干部让每个孩子都感受到自己就是班级的主人，只要班级需要，就能全心全意地付出。而这样一个充满强大凝聚力的班级又有什么是不可战胜的呢？
作为一名新教师，搞好班主任工作，不仅满足于这四件“法宝”，我还会用爱心、耐心、细心教育学生，让他们茁壮成长。
关键词： 青年教师 班级管理 四大法宝
班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位。在一般人眼里，“一年级班主任”意味着不但是老师，还是学习辅导员、卫生勤务员、纪律监督员、纠纷调解员……每天都会被一些鸡毛蒜皮的小事搅得晕头转向。
青年教师如何做好班主任工作有四大法宝：
一、爱心、微笑中感染老师的温暖气息
班主任的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆鼓励，敢于表达自己；教师的微笑是好动学生的镇静剂，使他们得到及时提醒，意识到自己的言行需要控制和自律……记得9月份开学的时候，很多孩子对新的学习环境很陌生，极度缺乏安全感，每天都哭闹着要爸爸妈妈陪着才肯来读书。作为一个新教师，我感觉手足无措，心想怎样才能让孩子们尽快适应并喜欢小学生活呢？慢慢的，我发现了“法宝一”——班主任老师的微笑。
记得我们班有个很害羞的小男孩叫航航，上课经常不敢举手发言，家长为此多次与我联系，希望在老师的帮助下，孩子能改正缺点。所以，每次回答问题时，我总是带着笑容注视他，希望我的微笑能鼓励他举起自信的小手。“功夫不负有心人”，航航似乎读到了我微笑的信息，不再害怕，每次上课都自信地举起小手。有一天晚上，我收到航航妈妈的短信，上面是这样写的：“黄老师，航航今天回家又对我说，黄老师对我笑了，黄老师笑起来真漂亮，我最喜欢上黄老师的课了。”那一刻，我的心中充满了幸福；那一刻，我坚信微笑是班级管理最有力的帮手，我会一辈子把微笑送给我的学生。有一首歌叫做“让世界充满爱”，我想写一首歌，那就是：“让班级充满微笑。”
二、百“果”盒甜蜜中营造快乐的学习氛围
一（4）班的小朋友都知道黄老师手里有个百“果”盒，这可是我找到的第二件“法宝”。大家千万别小看这个百“果”盒，里面装满各式糖果，一旦从老师手中送到学生手里，那可是威力无比。在物质与精神的甜蜜享受中，班级里能很快营造出快乐的学习氛围。
班级里有个叫甜甜的女孩子，长得非常可爱，可是不爱学习，每天都不按时完成回家作业，为此我没少批评她。平时我尽可能发现她身上的“闪光点”，比如：甜甜上课举手回答问题声音响亮，就表扬一下；甜甜写作业速度变快了，就奖励一颗五角星。刚开始还有些效果，时间一长，甜甜的“老毛病”又犯了，这时我有点灰心了，该怎样做才能让她改掉身上的坏毛病呢？后来想了一个办法，当甜甜背出一首小诗或者默对一个词语，拿出一颗糖果表扬她。一次又一次的奖励，一次又一次的表扬，拿着糖果的甜甜总是露出欣喜的微笑。就这样，甜甜在学习上越来越认真，作业能按时完成，这一颗一颗的糖果发挥着它不可忽视的作用。“黄老师的糖果真好吃”，“我最喜欢上黄老师的课了”，每次听到甜甜这么说，我心里比吃了百“果”盒里的糖果还要甜。
三、游戏、合作中培养学生的团队精神
游戏永远是学生最喜欢的活动，可以使学生在愉快的活动中学到许多知识和技巧。所以，我很快找到第三件“法宝”——游戏。通过游戏，不仅可以让孩子增长知识、愉悦身心，还可以在合作中培养学生的团队协作能力。下午上课的时候，孩子们的注意力都不是非常集中，这个时候我就会采取“游戏”形式教学。把每个小组分为一小队，看哪个小队得的五角星最多，就被评选为今天“棒棒小队”。通过這种形式上课，不仅激发学生上课积极性，而且让孩子们在游戏中逐渐学会合作，培养孩子们团队协作能力。就是这些有趣的游戏让团队协作意识深入到每个孩子心中。
四、“小干部”参与中形成强大的凝聚力量
苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、组织好、引导好，把学生教好、培养好，必须建立一个具有强大凝聚力的集体，需要班主任做大量细致且具体的工作。为此，我发现了第四件“法宝”——“小小班干部”。为了管理好班级，我常常让学生担任班干部。一年级学生几乎个个爱当“小干部”，所以我让不爱读书的小朋友担任“领读小班长”，上课乱讲话的小朋友让他担任纪律委员，经常拖拉作业的小朋友让他负责收作业本。在这样的诱惑下，他们肯定会“痛改前非”。另外，还有“纪律监督员”、“小小图书员”、“领读小班长”、“值日小卫士”……君君是我们班有名的“垃圾大王”，经常乱扔垃圾、乱吐痰，我们班每次都因为他的不讲卫生而被扣分，严重影响班级卫生面貌。面对这种情况，我毫不犹豫地让君君当“保洁小卫士”的“小干部”，看君君是如何面对这个“殊荣”的。一天，上课铃声响了，一走进班级，就看见君君拿着拖把在拖地，询问后才知道原来是雯雯吐了。君君说自己是“保洁小卫士”，把班级地板拖干净。听了以后，我觉得当初让每个学生都当“小班干”的决定没有错，既培养孩子责任心，又让他们学会担当。小小班干部让每个孩子都觉得班级里的任何一件事情都应该积极参与，小小班干部让每个孩子都感受到自己就是班级的主人，只要班级需要，就能全心全意地付出。而这样一个充满强大凝聚力的班级又有什么是不可战胜的呢？
作为一名新教师，搞好班主任工作，不仅满足于这四件“法宝”，我还会用爱心、耐心、细心教育学生，让他们茁壮成长。