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摘要:在对初中生进行英语阅读技巧和能力的整体培训过程中,英语阅读技巧和能力都应当得到高度地重视,它也是对英语学习最重要的一种途径。英语课程这个学科的这种课程素养主要是集中体现在四个维度:即语言能力、学习技巧、文化修养和思维品格。许多的初中生在进行英语阅读中仍然需要面对着诸多的困难和问题,如何培养初中学生的英语阅读技巧和能力己经变成了我们的英语老师一直都需要考虑和解决的一个问题。
关键词:英语;阅读能力;提高;学习
中图分类号:G4 文献标识码:A
英语的阅讀在英语的课堂中是非常重要的,它被认为是帮助学生掌握和发展新知识的主要技术手段。学生通过对英语默读进行阅读理解可以在更好的理解篇章大意的基础上,还可以很好的掌握语言运用,学到各种有趣的语法结构和外国人的行为习惯。所以,阅读的兴趣与能力直接关系着学生自己的学习英语成果。如何培养学生对于英语的阅读技巧?我认为首先应该从以下几个重点方面下手。
1 提高英语阅读能力的重要性
当今的初中学生正值思想创新和人才培养的最后一个关键阶段,根据学生的年级和学历,这个阶段,加强他们的英语和书本阅读技巧培训对其综合素质的发展具有十分重要的意义。而兴趣既是他们学习的动力,又是他们提高自己阅读技巧的关键。对于他们来说,英语课程的吸引力主要还是体现在学习文章的内容,因此挑选材料也是一个关键步骤,学生可以在阅读相关的英语资料,这样才能利于温故而知新,更好地掌握英语基础知识。遇到自己认识的词汇就是为了加深一次印象,对于不熟悉的或者不知道的就一定会自己亲手去查,这样就一定会慢慢地积累一些单词,使自己的词汇量慢慢地变大,还可以培养学生的阅读语感,能够很快的辨别出是什么句型、是什么短语。此外,学习中最基本的感受,写作素材的收集需要阅读来支撑。
2 初中生的普遍阅读障碍
2.1 年龄特点
初中生正处在人生重要的成长时期,身心变化使得他们好奇心比较强,精神不能集中,没办法全心的投入读书中,外界稍有动静就会分散他们的注意力,使他们更注意外边发生的事情,这方面男孩比女孩表现更为明显。教师们对这种情况并非没有办法,适当引起他们的兴趣,发挥英语阅读的有趣性,增加与学生的有爱小互动,就能使学生们重新回到学习的课堂书本上来。
2.2 畏难情绪
英语阅读中会遇到许多比较陌生的问题,不认识的单词、长难句等一系列的问题,学生一旦纠结于某一个问题就会很容易产生不好的情绪,如讨厌、烦心,这样既不能达到阅读的效果,也不能发挥他们学习的热情积极主动性。遇到困难是生活中常见的事情,加油式和激励式的指导才能帮助学生渡过困难。英语课外阅读文章比教材上的文章英语词汇量更大,同时,有很多生词需要学生去联系上下文根据逻辑去选择合适的答案。
3 阅读方式灵活结合
3.1在阅读的内容上
分为精读和略读。教科书上的课文和一些展开的文章要精读,使自己能够掌握这篇文章能够让我们学到必学的单词和语法。使自己在做题的时候能够快速和准确一点,当你在做试卷的时候的阅读理解是可以略读的,只要看出这篇文章的大致意思就可以写题,不需要下太大的功夫,迅速的分辨出这篇文章内容的主次,省去一些不重要的东西。对学生的英语能力培养不能只是一方面的培养还要注重精读和略读两者相结合,合理运用便于整体把握全文,才能真正使学生的英语阅读技巧更一步的提高。
3.2在学生读书的习惯上
可分为朗诵和在心里读。初中英语阅读能力培养主要以在心里读为主要学习目标。在心里读是在心里快速的阅读,它比朗诵能更快的看到信息,但是朗诵也有无法替代的优点。读出来能够在脑子里再加深一边词汇的印象,对于新的英语阅读文章,应该使学生在心里读全文,这样单词不认识,就可以查一下,以免大声朗读时不知道是怎么读的。已学过的文章大声的读出来会使学生更好的加深印象,就这样重复多次,就会牢牢记住这些英语单词和语句结构,使自己在做题的时候更加有语感。英语教师在讲座上提到英语核心素养的培养要根据英语本书的内容去培养,把要培养和提高学生的语言发挥能力作为重要任务。因此,在英语阅读教学的过程中,教师要从学生的接受程度讲起,让学生自己可以了解英语课文里的知识点,让学生对英语文章可以有新的认识和了解,从文章中学习和积累英语知识。英语阅读文章中有许多的比较新颖值得学习的词汇和短语词组,在讲课的过程中,教师应当有目标性地指导学生去学习和总和这些知识点,学生这样一联想,便实现了英语知识点的使用和记忆。
3.3注重培养阅读技巧
阅读的过程同时也是冥想的过程,它不仅考验了学生词汇量,同时也要求学生拥有一定的逻辑能力和想象能力,学生要学会如何判断生词词义,这也是考纲要求之一。
4总结
总的来说,英语阅读能力不是你学习几天就可以提高的,它需要更多的时间来积累英语的学习结果。对学生的英语阅读能力的培养要从一开始就要重视,刚开始需要老师在后边督促他们,使他们形成一种压力,使学生以自我提高为主,需要老师和学生都保持热情的态度和坚持不中断的精神,这样才能使学生得到全面的英语发展,为英语学习的路途奠定一个比较好的基础。
参考文献
[1]陈芳. 关于初中英语阅读能力的培养和提高研究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2019(22):178.
[2]孙楠. 浅谈初中英语阅读能力的培养和提高[J]. 青年与社会,2013(33):189-189.
[3]董亮洲. 浅谈如何培养和提高初中生的英语阅读能力[J]. 数字化用户,2018,24(45):148.
关键词:英语;阅读能力;提高;学习
中图分类号:G4 文献标识码:A
英语的阅讀在英语的课堂中是非常重要的,它被认为是帮助学生掌握和发展新知识的主要技术手段。学生通过对英语默读进行阅读理解可以在更好的理解篇章大意的基础上,还可以很好的掌握语言运用,学到各种有趣的语法结构和外国人的行为习惯。所以,阅读的兴趣与能力直接关系着学生自己的学习英语成果。如何培养学生对于英语的阅读技巧?我认为首先应该从以下几个重点方面下手。
1 提高英语阅读能力的重要性
当今的初中学生正值思想创新和人才培养的最后一个关键阶段,根据学生的年级和学历,这个阶段,加强他们的英语和书本阅读技巧培训对其综合素质的发展具有十分重要的意义。而兴趣既是他们学习的动力,又是他们提高自己阅读技巧的关键。对于他们来说,英语课程的吸引力主要还是体现在学习文章的内容,因此挑选材料也是一个关键步骤,学生可以在阅读相关的英语资料,这样才能利于温故而知新,更好地掌握英语基础知识。遇到自己认识的词汇就是为了加深一次印象,对于不熟悉的或者不知道的就一定会自己亲手去查,这样就一定会慢慢地积累一些单词,使自己的词汇量慢慢地变大,还可以培养学生的阅读语感,能够很快的辨别出是什么句型、是什么短语。此外,学习中最基本的感受,写作素材的收集需要阅读来支撑。
2 初中生的普遍阅读障碍
2.1 年龄特点
初中生正处在人生重要的成长时期,身心变化使得他们好奇心比较强,精神不能集中,没办法全心的投入读书中,外界稍有动静就会分散他们的注意力,使他们更注意外边发生的事情,这方面男孩比女孩表现更为明显。教师们对这种情况并非没有办法,适当引起他们的兴趣,发挥英语阅读的有趣性,增加与学生的有爱小互动,就能使学生们重新回到学习的课堂书本上来。
2.2 畏难情绪
英语阅读中会遇到许多比较陌生的问题,不认识的单词、长难句等一系列的问题,学生一旦纠结于某一个问题就会很容易产生不好的情绪,如讨厌、烦心,这样既不能达到阅读的效果,也不能发挥他们学习的热情积极主动性。遇到困难是生活中常见的事情,加油式和激励式的指导才能帮助学生渡过困难。英语课外阅读文章比教材上的文章英语词汇量更大,同时,有很多生词需要学生去联系上下文根据逻辑去选择合适的答案。
3 阅读方式灵活结合
3.1在阅读的内容上
分为精读和略读。教科书上的课文和一些展开的文章要精读,使自己能够掌握这篇文章能够让我们学到必学的单词和语法。使自己在做题的时候能够快速和准确一点,当你在做试卷的时候的阅读理解是可以略读的,只要看出这篇文章的大致意思就可以写题,不需要下太大的功夫,迅速的分辨出这篇文章内容的主次,省去一些不重要的东西。对学生的英语能力培养不能只是一方面的培养还要注重精读和略读两者相结合,合理运用便于整体把握全文,才能真正使学生的英语阅读技巧更一步的提高。
3.2在学生读书的习惯上
可分为朗诵和在心里读。初中英语阅读能力培养主要以在心里读为主要学习目标。在心里读是在心里快速的阅读,它比朗诵能更快的看到信息,但是朗诵也有无法替代的优点。读出来能够在脑子里再加深一边词汇的印象,对于新的英语阅读文章,应该使学生在心里读全文,这样单词不认识,就可以查一下,以免大声朗读时不知道是怎么读的。已学过的文章大声的读出来会使学生更好的加深印象,就这样重复多次,就会牢牢记住这些英语单词和语句结构,使自己在做题的时候更加有语感。英语教师在讲座上提到英语核心素养的培养要根据英语本书的内容去培养,把要培养和提高学生的语言发挥能力作为重要任务。因此,在英语阅读教学的过程中,教师要从学生的接受程度讲起,让学生自己可以了解英语课文里的知识点,让学生对英语文章可以有新的认识和了解,从文章中学习和积累英语知识。英语阅读文章中有许多的比较新颖值得学习的词汇和短语词组,在讲课的过程中,教师应当有目标性地指导学生去学习和总和这些知识点,学生这样一联想,便实现了英语知识点的使用和记忆。
3.3注重培养阅读技巧
阅读的过程同时也是冥想的过程,它不仅考验了学生词汇量,同时也要求学生拥有一定的逻辑能力和想象能力,学生要学会如何判断生词词义,这也是考纲要求之一。
4总结
总的来说,英语阅读能力不是你学习几天就可以提高的,它需要更多的时间来积累英语的学习结果。对学生的英语阅读能力的培养要从一开始就要重视,刚开始需要老师在后边督促他们,使他们形成一种压力,使学生以自我提高为主,需要老师和学生都保持热情的态度和坚持不中断的精神,这样才能使学生得到全面的英语发展,为英语学习的路途奠定一个比较好的基础。
参考文献
[1]陈芳. 关于初中英语阅读能力的培养和提高研究[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2019(22):178.
[2]孙楠. 浅谈初中英语阅读能力的培养和提高[J]. 青年与社会,2013(33):189-189.
[3]董亮洲. 浅谈如何培养和提高初中生的英语阅读能力[J]. 数字化用户,2018,24(45):148.