【摘 要】
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教学是科学,也是艺术,科学的东西,具有可重复的特点。教什么如果是科学的,那么就具有重复性。怎么教是艺术性的。艺术是可以模仿的,但如果仅限于模仿,如生活中对真品的复制,
【机 构】
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河北省秦皇岛市抚宁县榆关学区初级中学,
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教学是科学,也是艺术,科学的东西,具有可重复的特点。教什么如果是科学的,那么就具有重复性。怎么教是艺术性的。艺术是可以模仿的,但如果仅限于模仿,如生活中对真品的复制,只能是赝品;所以,怎么教,必须走借鉴、吸取和发展的路子。“教什么”与“怎么教”有机地融为一体,浑然天成,成为课堂教学的相互依赖、相辅相成的两个部分,这是有智慧教师所追求的一种教学境界。
Teaching is science, but also art, science, with repeatable features. If it is scientific, it is repetitive. How to teach is artistic. Art can be imitated, but if it is limited to imitation, such as copy of the real thing in life, it can only be a counterfeit; therefore, how to teach, we must learn from, draw on and develop. “Teach what ” and “how to teach ” organically integrated, totally natural, become the interdependence of classroom teaching, complement each other in two parts, which is the wisdom of teachers seeking a teaching realm.
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