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“先学后教,当堂训练”是新课改理念下,充分发挥学生主体作用,培养学生学习的积极性、自觉性、自主性和培养学生探索精神和创新意识的有效教学策略.其课堂教学结构科学简洁、流程明快,一般包括“课前预习一检测反馈一释疑解惑-训练达标-矫正规范一拓展延伸”几个环节.
新授课的课堂教学结构
【摘 要】
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“先学后教,当堂训练”是新课改理念下,充分发挥学生主体作用,培养学生学习的积极性、自觉性、自主性和培养学生探索精神和创新意识的有效教学策略.其课堂教学结构科学简洁、
【机 构】
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辽宁省朝阳市第二高级中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2014年25期
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