新媒体背景下的纪录片创作研究

来源 :记者观察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yl1992zhangshu0804
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
网络信息的发展,为信息的传播方式带来了巨大的变革.新媒体作为信息传播的重要手段与渠道,给传统的内容传播造成了极大的影响,尤其是对纪录片的创作与传播而言,在新媒体环境下,纪录片在传播的过程中逐渐走向大众化,提高了纪录片的受众范围,同时也促进了纪录片的全媒体传播,为优秀的纪录片提供了更广泛的创作平台.同时新媒体平台也激发了纪录片开放式的传播,使创作人员与观众、观众与观众之间都能够形成有效的互动,促进纪录片的发展.在新媒体背景下,信息传播的特性为碎片化传播、选择的多样化以及传播形式的多样化.结合其传播特性,本文对新媒体背景下纪录片创作的变革进行探讨,主要包括以下三个方面:结合传播平台的不同针对性地进行纪录片的创作;利用新媒体的大数据分析能力转变纪录片的故事内容;创新技术理念,强化影视美学特征和视听元素.
其他文献
数学新课程背景下明确要求教师在开展课堂教学时,要将信息技术作为一种强有力的教学工具,一种重要的辅助工具,弥补传统数学教学中存在的不足,最大限度地提升小学数学课堂教学质量.特以此为研究出发点,针对当前信息技术与小学数学课堂教学整合的现状进行简要分析,并结合整合中存在的问题提出行之有效的改进策略.
随着课程改革的深入,培养学生的文化内涵成为每一个教育工作者应该思考的问题.在初中数学教学中融入数学文化,不仅能够增强学生的文化底蕴和知识面,还可以提升初中生的数学学习兴趣.初中数学教师要按照新课改的要求,努力构建新型的数学课堂,巧妙地融入数学文化教育,使初中生产生耳目一新的感觉,从而调动初中生参与数学活动的兴趣,促进初中生文化素质的提高,养成良好的学习习惯.
新课改视域下,重视并优化初中数学实验教学,指导学生在数学实验探究中,不仅完成了数学知识的主动建构,也促进了学生观察、分析、思考、探究等诸多能力和素养的发展,真正契合了初中数学核心素养下的教学目标.特针对新课程背景下初中数学实验教学的要求,对数学实验教学的现状进行简要分析,并随之提出行之有效的优化路径.
企业在进行新闻编辑的过程中需要将企业的意识形态进行记录,并通过自己的理解与加工,将相关信息传输给读者.本文在进行研究的过程中针对当前企业报新闻编辑工作进行研究,将当下新闻的特点作为切入点,通过新媒体的影响对新闻叙事进行阐述.找到做好新闻的要义,是讲好新闻的基础,最后对全文进行总结,更好地推进新媒体时代下企业报新闻编辑工作的进行.
在小学语文高年级课堂教学过程中,培养学生的作文能力是重要的环节之一.但是在传统的作文写作过程中,往往都是由教师进行批改和提出意见,这样学生在写作方面的自觉性就得不到提升.为此,有些教师改变以往的作文教学模式,培养学生的作文自改能力,使学生的写作能力稳步提升.但是还有很多教师在培养学生自改作文能力的过程中,出现了很多问题.特以此为基础,浅谈如何培养小学高年级学生自改作文的能力.
新闻宣传及舆论引导工作是党的工作的重要组成部分.本研究从概念、发展以及创新实践等三个方面对新时代马克思主义新闻观进行深入探究,立足马克思主义新闻观,紧紧围绕习近平总书记对于新闻宣传工作的新思考、新论述、新观点,力求准确把握新时代马克思主义新闻观的主要内容,并在此基础上进一步深入分析其时代价值.
我国的现代化社会建设进程逐步推进,高新技术快速发展,信息技术、互联网等水平不断提高,社会进入了全新的新媒体时代.新时代的传统媒体新闻编辑工作有必要融入创新意识,改变原有的工作理念,满足新媒体时代人们的多样化需求.本文对新媒体时代传统媒体新闻编辑面临的挑战进行了探讨,分析了新媒体时代传统媒体新闻编辑的创新策略.
生物是高中阶段重要的综合性学科,教师想要有效培养学生的生物核心素养与自主学习意识,实施激励策略是十分有必要的.以往高中生物教学模式中强制性成分较多,不但容易引发学生对生物课程的情绪,也会阻碍生物高效课堂的顺利构建.特探索激励策略在高中生物教学中的应用路径,希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据,从而激发学生的求知欲望和探究精神,增强学生的生物学习信心,使高中生物教学质量产生突破性发展.
报纸媒体属于信息生产者,在信息传播方面扮演着重要角色.在媒体技术不断创新和发展的背景下,受众对于信息的需求发生了明显变化.网络技术拓展了信息的传播渠道,受众可以通过网络的途径获得更多符合自身阅读需求的信息.在受众需求变化的影响下,报纸编辑需要不断提升自身专业素养,围绕受众阅读需求创作优质的报纸刊物,报纸编辑能力和素养的提升对于报纸媒体的发展和转型发挥着重要的作用.本文探究了基于受众层面的报纸编辑能力和素养提升的方法,希望对报纸编辑能力和素养的提升起到促进作用,也推动报纸媒体稳步转型和发展.
名著是蕴含人类文明的巨大宝藏,阅读名著就犹如站在巨人的肩膀上,可帮助学生凝聚智慧,获得学识视野上的升华.最新推行的高中语文课程标准中,对学生的名著阅读提出了明确的倡导,不仅在必修教材增设了名著导读的模块,在选修教材中也纳入了大量的名著节选.特基于此,对高中语文教学中利用名著荐读促进学生深度学习做出了相关研究.