【摘 要】
：
朱熹在《训学斋规》中说:“凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字、不可少一字、不可多一字、不可倒一字、不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘.”可见诵读是一种
论文部分内容阅读
朱熹在《训学斋规》中说:“凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字、不可少一字、不可多一字、不可倒一字、不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘.”可见诵读是一种最传统的语文教学方法.文言文作为中国古代文明的文字载体,正是在古人的“诵读吟唱”中流传至今.遗憾的是,这般琅琅书声在现今的语文课堂上已然经久未闻,即使偶尔有设计“诵读”环节的,大多是作为课堂教学的点缀陪衬,为使课堂看起来更热闹而已.
其他文献
怎样做才能使高中数学的课堂教学高效，是广大教师所关注的问题。下面围绕这个问题，谈我的一些看法。 一、高中数学教师是高效课堂的决定因素 首先教師的教学理念更新是高中数学高效课堂的前提条件，教师必须认识到，自己是教学的引领者、帮助者，学生是学习主人，学生通过自主学习探究、合作交流、动手实践，去构建知识。教师不要拔苗助长，不要把解题方法打包，一下子灌输给学生。教师要对每个学生进行“切片”分析，只有了
摘 要： 近些年来，学生的自我评价对于促进初中数学教学质量提高的研究越来越热，多数学者均认为学生的自我评价对于初中数学教育来说，起到的作用是非常关键的。本文尝试从评价与自我评价意识的概念以及学生自我评价对于促进初中数学教学质量提升的作用两方面内容进行简要地论述。 关键词： 学生自我评价；初中数学；教学质量 初中数学是培养学生数学思维，形成学生数学能力的关键时期，抓住这一时期促进学生数学学习质量
农村义务教育是我国基础教育的基石，一个国家教育的健康发展不能缺少农村教育这块基石。然而农村教育却是国家基础教育的难点之难点，城乡教育存在这很大的差别。在目前农村小学语文课堂教学中，存在着许多问题，主要表现在以下几个方面： （1）教与学的关系：教师讲得多，问得多；学生练得少，思考得少。 （2）知与能的关系：教师传授知识多，培养能力，发展思维做得少；学生死记硬背多，对学生能力培养的重视不够，对学生
摘 要： 课堂上巧设情境，可以让学生用自己的耳朵聆听，用眼睛去发现，用心灵去感悟……这样既可提高教学质量，又可培养学生性情。本文就如何设置情境谈了笔者的一些初步尝试。 关键词： 巧设情境；教学质量；尝试 语文教师应是一个导演，一个好导演应该让语文教学像一部大片一样有深度、有趣味、有魅力。如何做到呢？我认为，情境教学可以让呆板的课堂焕发生机和活力，可以把被动旁观的学生变成主动、积极、分析、判断的
阅读教学与写作教学一样，是字、词、句、段、篇基本功的“组装”、运用和熟练的过程。同时，可以让学生拓宽视野、获得知识、积累丰富的信息资源、掌握大量的鲜活的词汇，是增长知识的宝库，为学生的能力形成提供了充足的营养。 一、注重课堂精读 良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到目的有至关重要的作用。在预习的基础之上，在课堂上的精读是阅读教学中掌握知识的一个重要环节。 老师绘声绘色的语言
摘 要： 创新是民族发展和进步的灵魂，是国家发展的动力所在。我们只有在每一次的教育教学中融入创新的理念，打破传统的旧观念，在教学手段和教学方法上进行改革，才能真正培养出适应时代发展的创新型人才。本文简要谈谈在初中政治教学中的创新模式。 关键词： 初中政治；创新模式；教学思考 素质教育和时代发展的要求，需要我们在政治教学中加入创新的元素，以此来提高学生的综合能力，为培养创新型人才打下基础。如何在
学困生是学校的一大群体,学困生缺乏自信,缺乏学习热情,有较强的自卑心理,但学困生并不是一无是处.老师应把闪光点作为转化学困生的突破口,适时适势及时地对他们进行激励,让
《学记》为《礼记》篇什，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，成书时间为战国晚期。《学记》较全面地阐述了我国古代的教育思想和教育理论，对今天小学教育改革的理念源流，都具有一定的参考价值，对当下小学教育的发展亦具有重要启示，本文仅从小学教育素质要求角度切入探讨。 一、《学记》与我国小学教育 《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度
摘 要： 在新课程教学中，教师必须注重培养学生自主学习能力，促进学生学习方式的转变。创建生动活泼且富有新知的历史课堂。 关键词： 新课程教学；自主学习；有效性 一、教师必须准确认识历史新课程的特点 新的课程结构对历史知识体系进行了重新整合，突破了以往了历史课程内容的编排体系，依据“贯通古今，中外关联”的原则，以专题的形式构建了高中教学的新体系。新教材虽然结构严谨、观点新颖，学术性强，但客观上
摘 要： 英语课堂教学导入是营造优良课堂气氛的关键一环，能够有效的把学生的注意力快速的吸引过来，迅速的进入学习的状态当中，增强课堂效率。本文着重阐述了初中英语教学中的新课导入方面的有关技巧，以供参考。 关键词： 初中；英语教学；新课导入；技巧 灵活的英语课堂教学导入是营造优良课堂气氛的关键一环，能够有效的把学生的注意力快速的吸引过来，迅速的进入学习的状态当中，增强课堂效率。身为初中英语的教师，