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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 本文主要采用文献资料法、专家访谈法，了解我国电子竞技运动的发展现状以及存在的问题，并提出相应的对策。再从高校开展课程所需要的基本条件方面出发，明确高校电子竞技运动课程开展培养人才的方向，为我国高校电子竞技运动引入课堂教学提供理论基础。
关键词 高校 电子竞技 课程 教学
随着科技的不断发展，电子与游戏的完美结合，电子游戏应运而生。在当今竞技体育全球化的背景下，电子开发团队发现已经满足不了他们的需求，促使电子游戏不断地创新，从而产生了电子竞技。2003年国家体育总局将电子竞技划为竞技运动之中，成为我国第99个体育运动项目，并且之后又重新定义为第78号体育运动项目。2014年重庆某高校开设“电子竞技运动发展近况及DOTA团队分析”的选修课，任课老师在课堂上讲授电子竞技运动的发展进程以及讲解如何玩好DOTA等电子竞技的技巧和战略，还组织学生进行实战练习。这是对电子竞技运动引入课堂教学的一次尝试。
一、电子竞技与电子游戏的概述
电子竞技是指在一定的规则范围内，玩家对硬件设备进行操作，通过电子平台以联网的形式进行的个人或者团队之间的相互比赛，其主要特征为：具有明确的目的性、分工明确、竞争性强等。电子游戏是指玩家通过电子产品（如平板、电脑、手机等硬件设备）对各种游戏软件进行操作的一种游戏类型，其主要特征是具有较强的娱乐性、无目的性。
二、电子竞技运动的发展
在如今体育全球化的背景下，电子竞技也逐渐传入到我国，据统计2002年我国的Internet用户达到8000万，其中网络游戏用户已达807万人。这也是为电子竞技运动在我国的发展提供了良好群众基础。2004年中国电子竞技运动陆续登上国际舞台，也取得了一些优异成绩。经过这10多年的发展，我国的电子竞技运动开展也越来越多，其在世界的影响力也越来越大。当然在这迅速发展的背后也有一系列的问题呈现出来，比如人们沉迷于网络之中，尤其是对未成年人缺乏正确的引导；在我国开展的电子竞技运动花样百出秩序混乱；政府的支持力度不够，没有固定的专业组织等。针对以上本文将作出以下几点建议，为以后电子竞技运动更好的在我国开展。
（一）提高儿童青少年的思想意识，加强对网吧的管理力度。网吧是大部分游戏玩家聚集的地方，也是电子竞技发展之地。我国的网吧多，而且比较混乱，都是为了自己的私利。所以相关政府部门要加强对网吧的统一规划管理，制定相关的政策法规，要求玩吧严格做到“未成年禁止入内”， 并且组织有关的部门不定期的进行检查，对违反规定的网吧实行大力度的惩罚措施。另一方面，学校要加强对未成年学生进行思想教育，提高未成年学生对网络游戏的认知度。同时也要加强社会对未成年人网络问题的保护，预防未成年学生沉迷于网络游戏之中。第三，也要督促电子游戏开发平台，要把控好游戏玩家用户的注册，实行不同时长的限时，每天在线不能超过两个小时。
（二）加大政府对电子竞技运动的管理力度，政府行使宏观调控职能。使电子竞技逐步形成稳定有序的产业链，合理调动社会的有效资源，合理组织好、规划好各大赛事，使得各大赛事相互之间有着密切的联系。还需要有政府部门的支持以及相应的投入，充分激发社会参与承办电子竞技的积极性。加大政府的监管力度，创办良好有序的电子竞技运动的环境，为电子竞技运动在高校课程的开展奠定良好的基础。
三、高校开设电子竞技运动课程的条件
（一）国家的政策
电子竞技是一项新兴体育运动项目，集体育、文化、科技、益智于一身。从全球范围看，正发展成一种具有广泛参与性的阳光向上的互动运动产业，正朝着赛事品牌化、赛事组织规范化、竞赛规则标准化、的方向发展。在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费》和《中国足球改革发展总体方案》出台后，在全面深化改革的大背景下，体育改革创新已成为大势所趋，人心所向。
（二）高校开展电子竞技运动课程的基础
每一所高校都有电子阅览室，具备了一定数量的电子计算机，这为电子竞技课程的开展创造了良好的设备条件。此外，高校也是接受新兴事物最快的地方，具有一定的前沿性，能够很快适應电子竞技课程的需要，这为电子竞技课程开展奠定了良好的群众基础。高校作为我国的高等学府，也是传道授业之地，具有一定高质量的师资队伍，具备严谨的学术探索精神，能正确引导高校电子竞技课程发展方向。
四、结语
电子竞技运动作为一个新兴的运动项目，在这十多年的时间里，得到了迅速发展，给我国带来了丰厚的利益，也促进了电子竞技产业的发展，这也为体育运动项目注入了新鲜的血液。高校开设电子竞技课程，是高校学校课程改革的必然趋势，也是为国家培养人才增添的一种渠道。我国电子竞技课程开设正处在起步阶段，各种配套设施不完善，不可避免的存在一些问题，这就需要体育工作者们不断探讨，研究电子竞技运动发展规律，为高校更好的开设电子竞技课程提供理论依据。
参考文献：
[1] 凌刚，王凤仙.电子竞技的校园文化发展研究[J].武汉体育学院学报.2005（8）：111.
[2] 侯云飞，敬龙军.高校体育教育专业开设电子竞技运动课程的思考[J].曲靖师范学院学报.2012（3）：63-66.
[3] 雷曦.我国电子竞技运动发展现状及对策研究[J].浙江体育科学.2005（1）：22-25.
摘 要 本文主要采用文献资料法、专家访谈法，了解我国电子竞技运动的发展现状以及存在的问题，并提出相应的对策。再从高校开展课程所需要的基本条件方面出发，明确高校电子竞技运动课程开展培养人才的方向，为我国高校电子竞技运动引入课堂教学提供理论基础。
关键词 高校 电子竞技 课程 教学
随着科技的不断发展，电子与游戏的完美结合，电子游戏应运而生。在当今竞技体育全球化的背景下，电子开发团队发现已经满足不了他们的需求，促使电子游戏不断地创新，从而产生了电子竞技。2003年国家体育总局将电子竞技划为竞技运动之中，成为我国第99个体育运动项目，并且之后又重新定义为第78号体育运动项目。2014年重庆某高校开设“电子竞技运动发展近况及DOTA团队分析”的选修课，任课老师在课堂上讲授电子竞技运动的发展进程以及讲解如何玩好DOTA等电子竞技的技巧和战略，还组织学生进行实战练习。这是对电子竞技运动引入课堂教学的一次尝试。
一、电子竞技与电子游戏的概述
电子竞技是指在一定的规则范围内，玩家对硬件设备进行操作，通过电子平台以联网的形式进行的个人或者团队之间的相互比赛，其主要特征为：具有明确的目的性、分工明确、竞争性强等。电子游戏是指玩家通过电子产品（如平板、电脑、手机等硬件设备）对各种游戏软件进行操作的一种游戏类型，其主要特征是具有较强的娱乐性、无目的性。
二、电子竞技运动的发展
在如今体育全球化的背景下，电子竞技也逐渐传入到我国，据统计2002年我国的Internet用户达到8000万，其中网络游戏用户已达807万人。这也是为电子竞技运动在我国的发展提供了良好群众基础。2004年中国电子竞技运动陆续登上国际舞台，也取得了一些优异成绩。经过这10多年的发展，我国的电子竞技运动开展也越来越多，其在世界的影响力也越来越大。当然在这迅速发展的背后也有一系列的问题呈现出来，比如人们沉迷于网络之中，尤其是对未成年人缺乏正确的引导；在我国开展的电子竞技运动花样百出秩序混乱；政府的支持力度不够，没有固定的专业组织等。针对以上本文将作出以下几点建议，为以后电子竞技运动更好的在我国开展。
（一）提高儿童青少年的思想意识，加强对网吧的管理力度。网吧是大部分游戏玩家聚集的地方，也是电子竞技发展之地。我国的网吧多，而且比较混乱，都是为了自己的私利。所以相关政府部门要加强对网吧的统一规划管理，制定相关的政策法规，要求玩吧严格做到“未成年禁止入内”， 并且组织有关的部门不定期的进行检查，对违反规定的网吧实行大力度的惩罚措施。另一方面，学校要加强对未成年学生进行思想教育，提高未成年学生对网络游戏的认知度。同时也要加强社会对未成年人网络问题的保护，预防未成年学生沉迷于网络游戏之中。第三，也要督促电子游戏开发平台，要把控好游戏玩家用户的注册，实行不同时长的限时，每天在线不能超过两个小时。
（二）加大政府对电子竞技运动的管理力度，政府行使宏观调控职能。使电子竞技逐步形成稳定有序的产业链，合理调动社会的有效资源，合理组织好、规划好各大赛事，使得各大赛事相互之间有着密切的联系。还需要有政府部门的支持以及相应的投入，充分激发社会参与承办电子竞技的积极性。加大政府的监管力度，创办良好有序的电子竞技运动的环境，为电子竞技运动在高校课程的开展奠定良好的基础。
三、高校开设电子竞技运动课程的条件
（一）国家的政策
电子竞技是一项新兴体育运动项目，集体育、文化、科技、益智于一身。从全球范围看，正发展成一种具有广泛参与性的阳光向上的互动运动产业，正朝着赛事品牌化、赛事组织规范化、竞赛规则标准化、的方向发展。在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费》和《中国足球改革发展总体方案》出台后，在全面深化改革的大背景下，体育改革创新已成为大势所趋，人心所向。
（二）高校开展电子竞技运动课程的基础
每一所高校都有电子阅览室，具备了一定数量的电子计算机，这为电子竞技课程的开展创造了良好的设备条件。此外，高校也是接受新兴事物最快的地方，具有一定的前沿性，能够很快适應电子竞技课程的需要，这为电子竞技课程开展奠定了良好的群众基础。高校作为我国的高等学府，也是传道授业之地，具有一定高质量的师资队伍，具备严谨的学术探索精神，能正确引导高校电子竞技课程发展方向。
四、结语
电子竞技运动作为一个新兴的运动项目，在这十多年的时间里，得到了迅速发展，给我国带来了丰厚的利益，也促进了电子竞技产业的发展，这也为体育运动项目注入了新鲜的血液。高校开设电子竞技课程，是高校学校课程改革的必然趋势，也是为国家培养人才增添的一种渠道。我国电子竞技课程开设正处在起步阶段，各种配套设施不完善，不可避免的存在一些问题，这就需要体育工作者们不断探讨，研究电子竞技运动发展规律，为高校更好的开设电子竞技课程提供理论依据。
参考文献：
[1] 凌刚，王凤仙.电子竞技的校园文化发展研究[J].武汉体育学院学报.2005（8）：111.
[2] 侯云飞，敬龙军.高校体育教育专业开设电子竞技运动课程的思考[J].曲靖师范学院学报.2012（3）：63-66.
[3] 雷曦.我国电子竞技运动发展现状及对策研究[J].浙江体育科学.2005（1）：22-25.