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课堂教学是实施素质教育的重要阵地,是培养学生核心素养的重要渠道,因为课堂不仅是师生之间、生生之间各种观点的交流及思维的碰撞,还会不时迸发出各种灵感及创新火花,还会不时引发学生心灵的共鸣.现实的课堂上,“满堂灌”“满堂问”“满堂练”还有一定市场,自主、合作、探究的学习方式还没有在课堂上真正全面吐蕊绽放,如何使“课堂”变“学堂”成为摆在我们面前亟待解决的问题.